Título da aula: Explorando o Mundo Virtual em Inglês: Construindo Repertório Lexical e Autonomia Leitora

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão dos alunos em inglês, expandindo seu vocabulário e fomentando a autonomia leitora por meio de ambientes virtuais e aplicativos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender textos multimodais em inglês, identificando recursos verbais e não verbais;
• Ampliar o repertório léxico em inglês, incluindo palavras novas e hibridismos;
• Desenvolver autonomia leitora em inglês por meio de ambientes virtuais e aplicativos.

Habilidades da BNCC: EF06LI11 - Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para potencializar a aprendizagem de práticas de multiletramento, com exposição a textos multimodais e novos modos de construir sentidos.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos conceitos de ambientes virtuais e modos de comunicação não-verbal, seguidos de atividades para ampliar o vocabulário. Na segunda parte, os alunos explorarão e interagirão com aplicativos e ambientes virtuais para praticar a leitura e compreensão de textos multimodais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou TV para apresentações.
• Cópias de textos multimodais em inglês, como notícias, infográficos ou histórias em quadrinhos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar uma discussão sobre ambientes virtuais e aplicativos em inglês.
   • Explicar os conceitos de textos multimodais e recursos não verbais na comunicação.

2. Ampliação do Repertório Lexical (20 minutos):

   • Apresentar uma lista de palavras novas e hibridismos em inglês relacionados ao tema dos textos multimodais.
   • Realizar uma atividade de correspondência de palavras com suas definições ou paráfrases.
   • Discutir o significado das palavras em contexto por meio de exemplos.

3. Leitura e Compreensão de Textos Multimodais (25 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo um texto multimídia diferente.
   • Os alunos leem os textos em seus grupos e identificam os recursos verbais e não verbais presentes.
   • Cada grupo apresenta suas descobertas e insights sobre o texto para toda a turma.

4. Exploração de Ambientes Virtuais e Aplicativos (30 minutos):

   • Apresentar aos alunos diferentes aplicativos e ambientes virtuais para a aprendizagem de inglês.
   • Os alunos exploram esses aplicativos e ambientes em seus computadores ou tablets.
   • Os alunos selecionam um aplicativo ou ambiente virtual para se aprofundar e concluir uma atividade de leitura e compreensão.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Os alunos compartilham suas experiências com os aplicativos e ambientes virtuais explorados.
   • Discussão sobre os benefícios da utilização desses recursos para a aprendizagem de inglês.
   • Reflexão sobre a importância da autonomia leitora e do repertório lexical para a compreensão de textos multimodais.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula, enfatizando a importância da ampliação do vocabulário e da autonomia leitora por meio de ambientes virtuais e aplicativos.