Em qual das atividades abaixo os alunos terão maior oportunidade de desenvolver sua autonomia leitora em inglês?

• encoraje os alunos a ler regularmente em inglês.
• forneça acesso a uma variedade de textos que correspondam aos interesses e níveis de proficiência dos alunos.
• use aplicativos e ambientes virtuais que ofereçam textos personalizados e feedback.
• crie oportunidades para os alunos discutirem livros e textos com colegas e professores.
• celebre os progressos dos alunos e os incentive a se tornarem leitores por toda a vida.

Aplicativos que fornecem textos personalizados permitem que os alunos leiam em seu próprio ritmo e nível de compreensão, promovendo sua independência e responsabilidade pela própria aprendizagem. os alunos podem escolher textos que lhes interessam e são desafiadores, mas não frustrantes, o que ajuda a construir confiança e motivação para a leitura. ao receber feedback e orientações personalizadas, os alunos desenvolvem estratégias de leitura eficazes e tornam-se leitores mais autônomos.

As demais alternativas fornecem oportunidades mais limitadas para o desenvolvimento da autonomia leitora:

• (a): a leitura guiada por um professor ainda envolve dependência do professor para orientação e compreensão.
• (c): a escuta de podcasts pode melhorar a compreensão auditiva, mas não necessariamente a autonomia leitora.
• (d): a participação em clubes de leitura envolve discussões e suporte de colegas, mas pode não fornecer a mesma personalização e independência como um aplicativo.
• (e): a assistência a filmes com legendas pode ajudar na compreensão, mas não promove ativamente a autonomia leitora.

Promover a autonomia leitora em inglês é essencial para o sucesso acadêmico e pessoal dos alunos. aplicativos e ambientes virtuais que fornecem textos personalizados e orientações adaptadas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento desta habilidade, capacitando os alunos a se tornarem leitores confiantes e independentes.