Título da aula: Desvendando o Dicionário Bilíngue: Uma jornada de Exploração Linguística

Propósito da aula: Introduzir o uso de dicionários bilíngues como ferramentas de apoio à leitura e ao estudo de línguas estrangeiras.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a organização e composição de um dicionário bilíngue;
• Utilizar o dicionário bilíngue para localizar palavras em diferentes idiomas;
• Desenvolver estratégias de busca e interpretação de entradas lexicais;
• Ampliar o vocabulário em ambas as línguas.

Habilidades da BNCC: EF06LI10 - "Conhecer a organização de um dicionário bilíngue e explorá-lo na tentativa de localizar palavras selecionadas nos dois idiomas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 35 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos à organização e composição de um dicionário bilíngue, explorando suas diferentes seções e aprendendo a utilizar a ordem alfabética para localizar palavras. Na segunda parte, os alunos utilizarão o dicionário bilíngue para realizar atividades práticas de busca e interpretação de entradas lexicais.

Materiais necessários:

• Dicionários bilíngues impressos (um para cada aluno ou grupo de alunos);
• Cópias de textos em inglês com palavras desconhecidas (selecionados pelo professor);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Início da aula com uma breve discussão sobre o uso de dicionários em geral e a importância de utilizá-los no estudo de línguas estrangeiras.
   • Apresentação do dicionário bilíngue como uma ferramenta específica para traduzir palavras de um idioma para outro.

2. Exploração do dicionário bilíngue (20 minutos):

   • Distribuição de dicionários bilíngues para os alunos, orientando-os a abri-los e a explorá-los com cuidado.
   • Explicação da organização alfabética das palavras no dicionário e como utilizá-la para encontrar palavras específicas.
   • Apresentação das diferentes seções do dicionário (entrada lexical, definição, exemplos, pronúncia, etc.), explicando a função de cada uma.

3. Atividade prática (20 minutos):

   • Distribuição de cópias de textos em inglês com palavras desconhecidas.
   • Instrução para que os alunos utilizem o dicionário bilíngue para pesquisar o significado das palavras desconhecidas e anotar suas definições em suas folhas de papel.
   • Circulação do professor pela sala, prestando apoio e esclarecendo dúvidas dos alunos.

4. Compartilhamento e discussão (15 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as palavras pesquisadas e suas definições.
   • Encorajar os alunos a compartilhar suas experiências de uso do dicionário bilíngue e a discutir as dificuldades encontradas.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Revisão dos principais pontos aprendidos na aula.
   • Encorajamento aos alunos a continuarem utilizando o dicionário bilíngue como ferramenta de apoio à leitura e ao estudo de línguas estrangeiras.