Título da aula: "Construindo o Mundo em Escala: Maquetes e a Representação de Paisagens"

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo ajudar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a entender a relação entre a representação tridimensional de paisagens através de maquetes e sua representação bidimensional em mapas. Utilizando escalas gráficas e partindo de cartas topográficas, os alunos poderão compreender as diferentes expressões do relevo, a localização e origem dos cursos de água, a disposição da vegetação e sua relação com a ocupação da superfície da Terra.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas e cartas topográficas;
• Compreender a relação entre a representação tridimensional e bidimensional de paisagens;
• Identificar e analisar as diferentes características do relevo, cursos de água e vegetação em uma determinada área geográfica;
• Utilizar escalas gráficas para construir e interpretar maquetes.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade. As maquetes, utilizando preferencialmente escalas gráficas e partindo de cartas topográficas, favorecerão a compreensão das diferentes expressões do relevo, da localização e origem dos cursos de água, da disposição da vegetação, tudo isso relacionado à ocupação da superfície da Terra."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser realizada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de cartas topográficas e na compreensão da relação entre a representação bidimensional e tridimensional. Na segunda parte, eles construirão maquetes utilizando escalas gráficas e as cartas topográficas estudadas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativo de criação de mapas (Google Earth, QGIS, etc.);
• Cartas topográficas impressas ou digitais da área geográfica escolhida;
• Materiais para construção de maquetes (isopor, papelão, argila, etc.);
• Réguas e escalas gráficas;
• Marcadores ou canetas para anotação;
• Papel e lápis para desenho e anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de representação tridimensional e bidimensional de paisagens. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e análise de cartas topográficas (20 minutos): Os alunos analisam cartas topográficas da área geográfica escolhida, identificando elementos como o relevo, os cursos de água e a vegetação. Eles discutem a relação entre esses elementos e a ocupação da superfície da Terra.

3. Construção de maquetes (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam uma área específica da carta topográfica e começam a construir uma maquete utilizando materiais como isopor, papelão ou argila. Eles devem utilizar escalas gráficas para garantir que a maquete seja uma representação precisa da área escolhida.

4. Discussão e reflexão (20 minutos): Após a construção das maquetes, os alunos compartilham seus trabalhos com a turma. Eles discutem as diferentes características do relevo, cursos de água e vegetação representadas nas maquetes e comparam com as cartas topográficas originais.

5. Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de entender a relação entre a representação tridimensional e bidimensional de paisagens.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de ler e interpretar cartas topográficas corretamente e na qualidade das maquetes produzidas pelos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.