Título da Aula: Explorando Probabilidades com Eventos Equiprováveis

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de probabilidade e sua representação fracionária.
• Calcular a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios equiprováveis.
• Analisar e interpretar dados estatísticos apresentados em tabelas e gráficos.

Habilidades da BNCC: EF05MA23 - "Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis), implica em conhecer o conjunto de todas as possibilidades que fazem parte deste problema, ou seja, o espaço amostral, e comparar a chance de cada evento desse espaço amostral acontecer no total de possibilidades, associando a representação fracionária como forma de registro da probabilidade de um evento acontecer."

Materiais Necessários:

• Moedas
• Dados
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Tabelas e gráficos estatísticos impressos ou projetados

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre eventos aleatórios e como eles podem ser descritos.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que é probabilidade e peça que compartilhem suas ideias.

2. Atividade Prática com Moedas (20 minutos)

• Distribua uma moeda para cada aluno.
• Peça que os alunos lancem suas moedas e anotem o resultado (cara ou coroa).
• Em seguida, peça que eles contem o número de caras e coroas obtidos.
• Registre os resultados no quadro ou flipchart.
• Discuta com os alunos o que os resultados significam e como eles podem ser usados para calcular a probabilidade de obter cara ou coroa ao lançar uma moeda.

3. Atividade Prática com Dados (20 minutos)

• Distribua um dado para cada aluno.
• Peça que os alunos lancem seus dados e anotem o número obtido.
• Em seguida, peça que eles contem o número de vezes que cada número apareceu.
• Registre os resultados no quadro ou flipchart.
• Discuta com os alunos o que os resultados significam e como eles podem ser usados para calcular a probabilidade de obter um determinado número ao lançar um dado.

4. Análise de Tabelas e Gráficos (20 minutos)

• Apresente aos alunos tabelas e gráficos estatísticos que representem dados reais.
• Peça que os alunos analisem os dados e respondam a perguntas sobre eles.
• Discuta com os alunos como as tabelas e gráficos podem ser usados para apresentar e interpretar dados de maneira clara e organizada.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles respondam a questões sobre probabilidade e estatística.
• As questões podem ser respondidas individualmente ou em pequenos grupos.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como probabilidade, eventos equiprováveis e representação fracionária da probabilidade.
• Enfatize a importância de compreender e interpretar dados estatísticos apresentados em tabelas e gráficos.