Título da Aula: "Nutrição, Digestão e Circulação: O Caminho dos Alimentos no Corpo"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de nutrição e digestão, e como os sistemas digestório, respiratório e circulatório trabalham juntos para fornecer nutrientes essenciais ao corpo.
• Identificar as principais estruturas e funções do sistema digestório, desde a boca até o intestino grosso.
• Entender o papel do sistema circulatório na distribuição dos nutrientes para as células e na remoção de resíduos.
• Analisar como hábitos alimentares saudáveis se relacionam com a nutrição adequada e a saúde do corpo.

Habilidades da BNCC: EF05CI07 - "Justificar que os sistemas digestório e circulatório são integrados, destacando o papel do coração, dos pelos vasos sanguíneos e, em especial, do sangue, na distribuição dos nutrientes no organismo, assim como a eliminação de resíduos, o que envolve o sistema excretor."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Imagens ilustrativas do sistema digestório e circulatório
• Modelo de um coração (opcional)
• Tubos de ensaio ou garrafas plásticas transparentes
• Água
• Bicarbonato de sódio
• Vinagre
• Balões infláveis
• Canudos
• Modelinhos representando os tipos de alimentos consumidos/digeridos (macarrão, arroz, pão, etc.)
• Etiquetas para os tipos de alimentos
• Recipiente grande transparente (pode ser um aquário ou caixa plástica)
• Confetes ou miçangas coloridas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da nutrição para a saúde do corpo.
• Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre o sistema digestório e sua função.

2. O Sistema Digestório (20 minutos):

• Apresentar imagens ilustrativas do sistema digestório e explicar suas principais estruturas e funções.
• Utilizar um modelo de coração (se disponível) para mostrar sua importância na circulação sanguínea.
• Pedir aos alunos que desenhem um diagrama simples do sistema digestório em seus cadernos.

3. A Nutrição e a Digestão (25 minutos):

• Discutir o conceito de nutrição e os diferentes tipos de nutrientes necessários para o corpo.
• Explicar o processo de digestão, desde a mastigação até a absorção de nutrientes.
• Realizar uma atividade prática com tubos de ensaio ou garrafas plásticas transparentes para demonstrar a digestão química.
• Adicionar bicarbonato de sódio (representando a saliva) e vinagre (representando o ácido estomacal) aos tubos ou garrafas, observando a reação com o alimento modelo (macarrão, arroz, pão).

4. O Sistema Circulatório (20 minutos):

• Apresentar imagens ilustrativas do sistema circulatório e explicar suas principais estruturas e funções.
• Utilizar balões infláveis e canudos para demonstrar como o sangue circula pelo corpo.
• Pedir aos alunos que desenhem um diagrama simples do sistema circulatório em seus cadernos.

5. Integração dos Sistemas (15 minutos):

• Discutir como os sistemas digestório, respiratório e circulatório trabalham juntos para fornecer nutrientes essenciais ao corpo e remover resíduos.
• Realizar uma atividade prática com um recipiente transparente cheio de água e confetes ou miçangas coloridas.
• Os alunos devem imaginar que as miçangas são nutrientes e o recipiente é o corpo humano.
• Utilizar uma pipeta para injetar água no recipiente e observar como as miçangas se movimentam, representando a circulação sanguínea.

6. Hábitos Alimentares Saudáveis (10 minutos):

• Discutir a importância de hábitos alimentares saudáveis para a nutrição adequada e a saúde do corpo.
• Apresentar uma pirâmide alimentar ou roda dos alimentos e explicar seus diferentes grupos alimentares.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre seus próprios hábitos alimentares e como podem melhorá-los.

7. Conclusão (5 minutos):

• Revisão dos principais conceitos aprendidos na aula.
• Ressaltar a importância da nutrição adequada para a saúde e o bem-estar geral.