Título da Aula: "Vamos Dividir! Explorando a Divisão com Números Naturais"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de divisão como repartição equitativa e medida.
• Resolver problemas de divisão de números naturais por outros números naturais até dois algarismos.
• Aplicar estratégias de resolução de problemas de divisão, incluindo cálculo mental, estimativas e algoritmo convencional.

Habilidade da BNCC: EF04MA07 - "Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Materiais manipulativos, como blocos de montar ou tampinhas de garrafa.
• Imagens ou exemplos de situações cotidianas que envolvam divisão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de divisão. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre divisão e como ela é usada na vida cotidiana.
• Apresente a divisão como uma forma de repartir equitativamente uma quantidade em partes iguais ou para medir uma quantidade em relação a outra.

2. Atividade Explícita (15 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos. Forneça a cada grupo um conjunto de materiais manipulativos e uma situação-problema que envolva divisão.
• Por exemplo, você pode pedir aos alunos que dividam um conjunto de blocos de montar em grupos iguais de 3 ou que usem tampinhas de garrafa para representar a divisão de 12 doces entre 4 crianças.
• Incentive os alunos a explorarem diferentes estratégias para resolver o problema usando os materiais manipulativos.

3. Demonstração da Resolução de Problemas (10 minutos):

• Depois que os alunos tiverem explorado o problema usando materiais manipulativos, demonstre como resolver o problema usando cálculo mental, estimativas e o algoritmo convencional.
• Explique como cada estratégia funciona e como ela pode ser usada para resolver problemas de divisão.

4. Prática Guiada (15 minutos):

• Forneça aos alunos uma série de problemas de divisão para resolver individualmente ou em pequenos grupos. Os problemas devem envolver diferentes contextos e situações cotidianas.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver os problemas, dependendo da situação.

5. Prática Independente (20 minutos):

• Depois que os alunos tiverem praticado com a ajuda do professor, dê-lhes uma folha de exercícios com problemas de divisão para resolver individualmente.
• Circule pela sala enquanto os alunos resolvem os problemas, oferecendo ajuda conforme necessário.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre divisão. Peça-lhes que compartilhem as estratégias que usaram para resolver os problemas e quaisquer dificuldades que encontraram.
• Avalie o aprendizado dos alunos observando suas respostas nos exercícios e durante a discussão.