Qual das seguintes estratégias não é uma forma de resolver problemas de divisão apresentadas na aula?

• use materiais manipulativos para tornar os conceitos concretos e facilitar a compreensão.
• demonstre como usar diferentes estratégias para resolver o mesmo problema e explique as vantagens e desvantagens de cada estratégia.
• forneça oportunidades regulares para os alunos praticarem a resolução de problemas de divisão usando diferentes estratégias.
• incentive os alunos a compartilhar seus pensamentos e estratégias de resolução de problemas com os colegas.

Divisão e multiplicação são operações inversas. enquanto a divisão envolve repartir equitativamente uma quantidade em partes iguais ou medir uma quantidade em relação a outra, a multiplicação envolve combinar grupos iguais para encontrar o total.

As outras alternativas são estratégias válidas para resolver problemas de divisão:

• (a) cálculo mental: resolver problemas usando cálculos mentais sem a ajuda de materiais ou ferramentas.
• (b) uso de materiais manipulativos: representar quantidades e realizar operações usando objetos físicos, como blocos de montar ou tampinhas de garrafa.
• (c) estimativas: fazer um cálculo aproximado da resposta sem precisar realizar o cálculo exato.
• (e) algoritmo convencional: método passo a passo para realizar operações aritméticas, incluindo divisão.

É importante que os alunos compreendam as diferentes estratégias disponíveis para resolver problemas de divisão e como escolher a estratégia mais apropriada para cada situação.