Título da Aula: "Uma Aventura com a Multiplicação: Significados e Aplicações"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, configuração retangular e proporcionalidade.
• Resolver problemas envolvendo diversos significados da multiplicação e da divisão.
• Utilizar algoritmos convencionais para a multiplicação com até dois dígitos.

Habilidades da BNCC: EF04MA06 - "Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Réguas
• Material didático concreto, como blocos de construção, palitos de sorvete ou figuras geométricas
• Cartões com problemas matemáticos relacionados à multiplicação

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de multiplicação. Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios e experiências com a multiplicação.

2. Explorando os Significados da Multiplicação (20 minutos):

• Utilize material didático concreto para demonstrar os diferentes significados da multiplicação. Por exemplo, construa um retângulo com blocos de construção e peça aos alunos que contem o número de blocos em cada linha e coluna. Em seguida, descubram o número total de blocos no retângulo.
• Apresente uma situação-problema que envolva a adição de parcelas iguais. Por exemplo, "Uma loja vende maçãs em embalagens de 4 maçãs cada. Quantas maçãs serão vendidas em 5 embalagens?"

3. Resolvendo Problemas com Multiplicação (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de cartões com problemas matemáticos relacionados à multiplicação.
• Instrua os alunos a resolverem os problemas em grupo, utilizando diferentes estratégias e representações. Eles podem desenhar diagramas, usar materiais concretos ou aplicar algoritmos convencionais.
• Incentive os alunos a explicar seus métodos de resolução para os colegas.

4. Apresentando Soluções e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente um dos problemas resolvidos e explique sua estratégia de resolução.
• Facilite uma discussão em classe sobre as diferentes estratégias utilizadas e as vantagens e desvantagens de cada uma.
• Reforce o uso de algoritmos convencionais para a multiplicação com até dois dígitos.

5. Aplicação Prática (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles resolvam um problema de multiplicação envolvendo um contexto real. Por exemplo, "Uma padaria vende bolos de chocolate por R$ 5,00 cada. Quantos reais a padaria arrecadará se vender 12 bolos de chocolate?"

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
• Avalie o desempenho dos alunos na resolução dos problemas individuais.
• Forneça feedback positivo e construtivo aos alunos sobre seus esforços e progresso.

Observação:

• Este plano de aula pode ser adaptado para atender às necessidades específicas da sua turma e do seu contexto escolar.