Qual das seguintes situações não representa um significado da multiplicação?
(A) -
contamos o número de vezes que um número é repetido.
(B) -
encontramos a área de um retângulo multiplicando seu comprimento pela largura.
(C) -
calculamos a quantidade total de itens em uma configuração proporcional.
(D) -
distribuímos uma quantidade igualmente entre um determinado número de pessoas.
(E) -
dobramos um número.
Dica
- use representações visuais, como diagramas e modelos, para ilustrar os diferentes significados.
- forneça problemas práticos que envolvam diferentes significados da multiplicação para aplicação.
- incentive os alunos a explicar seus métodos de resolução de problemas, conectando os significados da multiplicação às estratégias usadas.
Explicação
A multiplicação envolve a repetição de um número um determinado número de vezes, resultando em um produto que é maior que o número original. dobrar um número, por outro lado, envolve adicionar o número a si mesmo, o que resulta em um produto que é exatamente o dobro do número original.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam significados da multiplicação:
- (a): contamos o número de vezes que um número é repetido.
- (b): encontramos a área de um retângulo multiplicando seu comprimento pela largura.
- (c): calculamos a quantidade total de itens em uma configuração proporcional.
- (d): distribuímos uma quantidade igualmente entre um determinado número de pessoas.
- (e): dobramos um número (não é um significado da multiplicação).
Conclusão
Compreender os diferentes significados da multiplicação é essencial para resolvê-la e aplicá-la em várias situações da vida real. reconhecer que "dobrar um número" não é um significado da multiplicação ajuda os alunos a distinguir entre operações matemáticas relacionadas, mas distintas.