Título da aula: Classificando Mudanças: Explorando Transformações Reversíveis e Não Reversíveis

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as transformações reversíveis e não reversíveis na matéria, utilizando as propriedades observáveis da matéria como referência para classificação.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever e comparar as propriedades observáveis relacionadas à matéria (como cor, textura, forma e odor).
• Identificar e classificar transformações ocasionadas pela alteração da temperatura como reversíveis ou não reversíveis.
• Entender que as mudanças reversíveis não alteram a composição da matéria, enquanto as mudanças não reversíveis resultam na formação de novas substâncias.

Habilidades da BNCC: EF04CI03 - "Identificar, compreender e comparar as propriedades observáveis relacionadas à matéria, utilizando-as como referência para classificar as mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura como reversíveis ou não reversíveis."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 2 horas de duração. A primeira parte se concentrará em atividades práticas de observação e classificação de propriedades da matéria. Na segunda parte, os alunos explorarão transformações reversíveis e não reversíveis por meio de experimentos simples.

Materiais necessários:

• Diversos materiais para observação das propriedades da matéria (como diferentes tipos de sólidos, líquidos e gases, bem como objetos que apresentem mudanças de temperatura).
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Água e gelo para a demonstração de mudança de estado físico.
• Fogão ou fonte de calor para o experimento de caramelização do açúcar.
• Bicarbonato de sódio e vinagre para o experimento de reação química.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a matéria e suas propriedades observáveis.
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.

2. Observação e Classificação de Propriedades (20 minutos):

• Distribua diversos materiais para os alunos observarem e classificarem de acordo com suas propriedades (cor, textura, forma, odor, etc.).
• Estimule os alunos a registrarem suas observações em folhas de papel.

3. Demonstração de Transformações Reversíveis (15 minutos):

• Demonstre a mudança de estado físico da água (líquido para sólido) congelando água em um recipiente transparente.
• Depois, demonstre a mudança de volta para o estado líquido, derretendo o gelo.
• Explique que essa transformação é reversível, pois não altera a composição da água.

4. Experimento de Caramelização do Açúcar (20 minutos):

• Realize um experimento simples de caramelização do açúcar, aquecendo o açúcar em uma panela até que ele mude de cor e textura.
• Explique que essa transformação é não reversível, pois resulta na formação de uma nova substância chamada caramelo.

5. Experimento de Reação Química (20 minutos):

• Faça um experimento de reação química misturando bicarbonato de sódio e vinagre em um recipiente.
• Observe a formação de bolhas de gás e explique que essa transformação é não reversível, pois resulta na formação de novas substâncias (dióxido de carbono e água).

6. Discussão e Conclusão (15 minutos):

• Conduza uma discussão com a turma sobre as transformações observadas nos experimentos.
• Reforce os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis e peça aos alunos que classifiquem as transformações observadas.
• Conclua a aula resumindo os principais aprendizados da dia e destacando a importância de entender as propriedades da matéria e as transformações que ela pode sofrer.

Avaliação: A avaliação dos alunos será baseada em sua participação nas atividades práticas, em suas observações e anotações, e em sua compreensão dos conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis durante a discussão final.