Título da Aula: "O Mundo das Misturas: Descobrindo Transformações Reversíveis e Não Reversíveis"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática para investigar misturas, separação de misturas e as transformações reversíveis e não reversíveis que podem ocorrer.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mistura e os diferentes tipos de misturas.
• Identificar e classificar misturas homogêneas e heterogêneas.
• Investigar transformações reversíveis e não reversíveis em misturas.
• Aplicar métodos para separar misturas, como filtração, decantação e destilação.

Habilidades da BNCC: EF04CI02 - "Testar e relatar transformações em materiais do cotidiano, considerando determinadas condições e variáveis. Pode haver um aprofundamento ao estimular procedimentos de investigação que permitam a análise e ao relato de resultados de transformações de um mesmo material exposto em diferentes condições."

Materiais Necessários:

• Misturas de diferentes tipos (exemplos: água e óleo, água e areia, areia e sal, água e álcool, etc.).
• Materiais para separar misturas (funis, filtros de papel, copos de vidro, bastões de vidro, pipetas, etc.).
• Luvas de proteção e óculos de segurança.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis coloridos para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre misturas e seus diferentes tipos.
• Exiba alguns exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar diferenças entre os dois tipos de misturas.

2. Experimentação (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma mistura diferente e os materiais necessários para separá-la.
• Oriente os grupos a realizarem experimentos para separar as misturas e registrar suas observações.

3. Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe seus resultados.
• Discuta com os alunos as diferentes técnicas de separação de misturas utilizadas.
• Introduza os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.
• Use exemplos das experiências realizadas para ilustrar esses conceitos.

4. Aplicação (20 minutos):

• Apresente aos alunos mais algumas misturas e peça que eles classifiquem essas misturas como homogêneas ou heterogêneas.
• Em seguida, peça que eles proponham métodos para separar essas misturas.
• Estimule os alunos a pensar em situações do cotidiano em que misturas são separadas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Solicite que cada aluno escreva um breve resumo sobre o que aprendeu na aula.
• Circule pela sala e avalie as anotações dos alunos.
• Proporcione feedback individual e coletivo.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de compreender as transformações que ocorrem nas misturas e como essas transformações podem ser aplicadas no dia a dia.