Título da Aula: "Misturas: Transformando Materiais no Nosso Dia a Dia"

Propósito: Explorar misturas e suas transformações, bem como incentivar o pensamento crítico e a análise de resultados experimentais.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mistura e sua diversidade no cotidiano;
• Identificar e classificar misturas homogêneas e heterogêneas;
• Investigar as transformações reversíveis e não reversíveis em misturas;
• Aplicar procedimentos de investigação para testar e relatar mudanças em materiais.

Habilidades da BNCC: EF04CI02 - "Testar e relatar transformações que ocorrem em materiais do cotidiano, considerando determinadas variáveis e condições."

Sobre esta aula: Esta aula possui duas partes: uma parte teórica, com duração prevista de 20 minutos, e uma parte experimental, com duração de 40 minutos. A aula pode ser realizada em uma sala de aula comum, com alguns materiais simples.

Materiais:

• Misturas diversas e variadas, como: água e óleo, água e açúcar, areia e sal, etc.;
• Frascos ou copos transparentes;
• Colheres ou bastões de plástico;
• Filtros de papel ou peneiras;
• Balanças (opcional, se houver);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução Teórica (20 minutos):

• Iniciar uma conversa com os alunos sobre misturas, perguntando se eles têm exemplos do cotidiano.
• Explorar o conceito de mistura, definindo-a como a combinação de dois ou mais materiais diferentes.
• Discutir a diferença entre misturas homogêneas e heterogêneas, exemplificando com as misturas trazidas pelos alunos.
• Apresentar o conceito de transformações reversíveis e não reversíveis, explicando que algumas mudanças nos materiais podem ser desfeitas, enquanto outras não.

2. Experimentação - Explorando Transformações em Misturas (40 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos e distribuir as misturas escolhidas.
• Instruir os grupos a realizar experimentos para investigar as transformações que ocorrem nas misturas.
• Pode-se sugerir experimentos como:
  • Misturar água e óleo e observar o que acontece.
  • Misturar água e açúcar e experimentar a mistura.
  • Misturar areia e sal e tentar separar os componentes.
• Os grupos devem anotar suas observações e conclusões em folhas de papel.

3. Discussão Final (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas observações e conclusões.
• Discuta as transformações observadas e classifique-as como reversíveis ou não reversíveis.
• Reforce o conceito de mistura e as diferenças entre misturas homogêneas e heterogêneas.

Avaliação: A avaliação será baseada nas observações e conclusões registradas pelos alunos durante a experimentação, bem como sua participação nas discussões. Será avaliado também o engajamento e a colaboração dos alunos nas atividades em grupo.