Título da Aula: Desvendando Misturas: Explorando Composição e Transformações

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de mistura e suas características físicas observáveis;
• Investigar a solubilidade de componentes em misturas;
• Identificar transformações reversíveis e não reversíveis em misturas.

Habilidades da BNCC: EF04CI01 - "Identificar características físicas de misturas, como homogeneidade e heterogeneidade, e realizar procedimentos para separação de misturas, com base na solubilidade de seus componentes."

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes tipos de misturas (por exemplo, água com sal, areia com água, óleo e água, vinagre e óleo);
• Copos transparentes ou recipientes de vidro;
• Colheres ou espátulas;
• Filtros de papel ou coadores de café;
• Funis;
• Papel toalha;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por mistura.
• Apresente alguns exemplos de misturas que eles conhecem e pergunte sobre suas características físicas.

2. Investigação de Misturas (20 minutos):

• Distribua as amostras de misturas entre os grupos de alunos.
• Peça que eles observem as misturas e anotem suas características físicas (cor, textura, homogeneidade/heterogeneidade, etc.).
• Em seguida, oriente-os a realizar procedimentos simples de separação das misturas, como filtração ou decantação, de acordo com a solubilidade dos componentes.

3. Discussão sobre Solubilidade (15 minutos):

• Reúna a turma e discuta os resultados obtidos na investigação das misturas.
• Introduza o conceito de solubilidade e explique como ela afeta a separação de misturas.
• Peça aos alunos que pesquisem exemplos de substâncias solúveis e insolúveis em água.

4. Transformações Reversíveis e Não Reversíveis (15 minutos):

• Apresente aos alunos os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.
• Explique que transformações reversíveis são aquelas que podem ser desfeitas, enquanto as transformações não reversíveis são aquelas que não podem ser desfeitas.
• Dê exemplos de transformações reversíveis e não reversíveis em misturas.

5. Atividade de Fechamento (10 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam sobre misturas, solubilidade e transformações reversíveis e não reversíveis.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos durante as atividades, da análise de suas anotações e do texto final produzido por cada um.