Título da Aula: "Multiplicação: Uma Nova Maneira de Pensar sobre Adição"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de multiplicação como uma forma abreviada de adição de parcelas iguais, por meio da resolução e elaboração de problemas envolvendo representação retangular.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a multiplicação como uma forma de adição de parcelas iguais;
• Utilizar a representação retangular para resolver e elaborar problemas de multiplicação;
• Desenvolver estratégias pessoais para a resolução de problemas envolvendo multiplicação;
• Comunicar matematicamente suas ideias e soluções.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre situações cotidianas que envolvem a ideia de multiplicação, como "se eu tenho 3 caixas com 4 lápis cada, quantos lápis eu tenho no total?"
• Escreva no quadro a operação 3 + 3 + 3 + 3 e pergunte aos alunos o que ela significa.
• Em seguida, apresente a ideia de multiplicação como uma maneira abreviada de escrever essa soma repetida. Escreva 3 x 4 = 12 no quadro e explique que isso significa "3 vezes 4".

2. Exploração Prática (20 minutos)

• Distribua para cada aluno um conjunto de blocos de construção ou outros materiais manipuláveis.
• Peça que os alunos usem os materiais para construir retângulos com diferentes comprimentos e alturas.
• Em seguida, peça que eles calculem a área de cada retângulo usando a multiplicação.
• Circule pela sala observando as estratégias utilizadas pelos alunos para resolver os problemas.

3. Resolução de Problemas (20 minutos)

• Distribua para cada aluno uma folha de papel e um lápis.
• Apresente aos alunos uma série de problemas envolvendo multiplicação e representação retangular.
• Peça que os alunos resolvam os problemas usando a estratégia que preferirem.
• Após a resolução, peça que os alunos compartilhem suas soluções com a turma.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos)

• Conduza uma discussão com a turma sobre os diferentes métodos utilizados para resolver os problemas.
• Peça aos alunos que expliquem como eles pensaram sobre cada problema e como chegaram às suas soluções.
• Use a discussão para reforçar o conceito de multiplicação como uma forma abreviada de adição de parcelas iguais.

Avaliação:

A avaliação será contínua durante a aula, por meio da observação das estratégias utilizadas pelos alunos para resolver os problemas e da participação nas discussões. Ao final da aula, peça aos alunos que escrevam um pequeno texto explicando o que aprenderam sobre a multiplicação.

Materiais:

• Blocos de construção ou outros materiais manipuláveis
• Folhas de papel
• Lápis
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz