Título da Aula: "Resolvendo Problemas com Adição e Subtração: Uma Aventura Matemática!"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de resolução de problemas, utilizar estratégias pessoais e convencionais de adição e subtração, e aprimorar o raciocínio lógico dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Aplicar procedimentos de adição e subtração mental e escrito para resolver problemas matemáticos;
• Utilizar estratégias pessoais e convencionais para efetuar cálculos de adição e subtração;
• Aplicar o raciocínio lógico para analisar e resolver problemas matemáticos.

Habilidade da BNCC: EF03MA05 - "Utilizar diferentes procedimentos de cálcul−mental ou escrito, exato ou aproximado−para a adição e subtração na resolução de problemas, incluindo estratégias pessoais e convencionais, envolve conhecer as ideias básicas desses cálculos e seus fatos básicos."

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de resolução de problemas em pequenos grupos, usando diferentes estratégias para somar e subtrair. Na segunda parte, a turma se reunirá para compartilhar suas estratégias e discutir as convenções matemáticas que auxiliam na resolução desses problemas.

Materiais necessários:

• Folhas de papel quadriculado para cada aluno;
• Lápis e borracha para cada aluno;
• Fichas com problemas matemáticos para cada grupo;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Cartões numéricos de 0 a 9 para cada grupo (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de resolver problemas matemáticos no dia a dia.
• Apresente a habilidade EF03MA05 e explique que, nesta aula, os alunos aprenderão a utilizar diferentes estratégias para resolver problemas de adição e subtração.

2. Atividade de Resolução de Problemas em Grupos (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma folha de papel quadriculado, lápis, borracha e fichas com problemas matemáticos.
• Instrua os grupos a resolver os problemas usando quaisquer estratégias que conhecem.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a colaborar para encontrar soluções.

3. Compartilhamento de Estratégias (20 minutos):

• Após o tempo determinado, reúna a turma em um círculo no chão.
• Peça a cada grupo que apresente uma estratégia que utilizou para resolver um dos problemas.
• Registre as estratégias no quadro branco ou lousa.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as estratégias apresentadas.
• Introduza as convenções matemáticas que auxiliam na resolução de problemas de adição e subtração, como o uso de símbolos (+, -, =) e a propriedade comutativa.

4. Atividade de Prática Individual (15 minutos):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel quadriculado, lápis e borracha.
• Apresente novos problemas matemáticos para a turma.
• Instrua os alunos a resolver os problemas individualmente, utilizando as estratégias discutidas na aula.
• Estimule os alunos a justificarem suas soluções.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente para uma breve reflexão sobre a aula.
• Reforce a importância de utilizar diferentes estratégias para resolver problemas matemáticos e de aplicar as convenções matemáticas adequadas.
• Elogie o esforço e a participação dos alunos durante a aula.