Título da Aula: "Vozes em Cena: Explorando a Leitura Expressiva"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Desenvolver habilidades de leitura expressiva, incluindo fluência, ritmo e entonação adequada.
• Compreender os efeitos de sentido criados por diferentes elementos textuais.
• Expressar-se oralmente com confiança e clareza.
• Desfrutar da literatura e apreciar a beleza da linguagem.

Habilidades da BNCC: EF03LP27 - "Ler/dec朗歌曲/recitar/cantar textos poéticos ou de outros gêneros literários (narrativo, lírico e dramático), reconhecendo efeitos de sentido criados por rimas, aliterações, repetições, dentre outros recursos sonoros."

Materiais:

• Cópias de diversos poemas, contos ou histórias curtas apropriados para o nível dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Gravador ou aplicativo de gravação de áudio (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura expressiva. Pergunte aos alunos por que é importante ler em voz alta e o que significa ler bem.
• Explique que a leitura expressiva envolve mais do que simplesmente ler as palavras da página. É sobre usar sua voz para dar vida ao texto e transmitir suas emoções e ideias aos ouvintes.

2. Exploração de Efeitos de Sentido (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes poemas ou textos para os alunos.
• Peça que leiam os textos silenciosamente e marquem quaisquer palavras ou frases que achem particularmente interessantes ou expressivas.
• Em seguida, peça que leiam os textos em voz alta para a classe, prestando atenção à fluência, ritmo e entonação.
• Após cada leitura, peça aos alunos que compartilhem os efeitos de sentido que identificaram e como eles usaram suas vozes para transmitir esses efeitos.

3. Prática de Leitura Expressiva (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um poema ou texto para praticar a leitura expressiva.
• Dê aos grupos alguns minutos para ensaiar suas leituras.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente sua leitura para a classe.

4. Reflexão e Avaliação (20 minutos):

• Após as apresentações, peça aos alunos que reflitam sobre sua própria leitura expressiva.
• Pergunte-lhes o que aprenderam sobre a importância da leitura expressiva e como podem melhorar suas próprias habilidades de leitura.
• Você também pode pedir aos alunos que avaliem as apresentações de seus colegas, usando uma rubrica simples que inclua critérios como fluência, ritmo, entonação e expressão emocional.

Extensão:

• Como extensão desta aula, você pode pedir aos alunos que criem seus próprios poemas ou histórias e os apresentem para a classe usando leitura expressiva.
• Você também pode levar os alunos à biblioteca ou a uma livraria para explorar diferentes tipos de literatura e encontrar textos que lhes interessem.