Som e Luz: Uma jornada pelos sentidos
Título da aula: "Som e Luz: Uma jornada pelos sentidos"
Propósito da aula: Sensibilizar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental sobre os efeitos da luz e do som na saúde humana, explorando a produção de som, os efeitos da luz nos materiais e a importância da saúde auditiva e visual.
Ano: 3º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Compreender como o som é produzido e viaja através do ar.
- Explorar os efeitos da luz nos materiais, incluindo a reflexão, a absorção e a transmissão.
- Descrever os principais problemas de saúde auditiva e visual relacionados à exposição excessiva ao som e à luz.
- Reconhecer a importância de hábitos preventivos para proteger a saúde auditiva e visual.
Habilidades da BNCC: EF03CI03 - "Discutir medidas de prevenção e manutenção da saúde auditiva e visual em situações cotidianas, considerando os efeitos da exposição ao som em níveis prejudiciais à audição e à luminosidade excessiva ou incidência de fontes de luz aos olhos."
Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos explorarão a produção de som e os efeitos da luz nos materiais. Na segunda sessão, eles discutirão os problemas de saúde auditiva e visual relacionados à exposição excessiva ao som e à luz, além de desenvolver hábitos preventivos.
Materiais necessários:
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros, apitos, maracas)
- Materiais diversos para explorar a reflexão, absorção e transmissão da luz (espelhos, papel alumínio, papel manteiga, água, etc.)
- Cartazes ou imagens ilustrando os problemas de saúde auditiva e visual relacionados à exposição excessiva ao som e à luz.
- Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e escreverem suas reflexões.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre os sentidos da audição e da visão e sua importância para a vida cotidiana. Apresentação dos objetivos da aula.
Exploração do Som (30 minutos):
- Distribuição de instrumentos musicais simples para os alunos.
- Atividade prática: os alunos tocam os instrumentos e exploram como o som é produzido.
- Discussão guiada sobre as propriedades do som, como altura, intensidade e timbre.
- Luz e Materiais (30 minutos):
- Distribuição de materiais diversos para os alunos.
- Atividade prática: os alunos exploram como a luz se reflete, é absorvida e transmitida por diferentes materiais.
- Discussão guiada sobre as propriedades da luz e como elas são afetadas pelos materiais.
- Saúde Auditiva e Visual (20 minutos):
- Apresentação de cartazes ou imagens ilustrando os problemas de saúde auditiva e visual relacionados à exposição excessiva ao som e à luz.
- Discussão guiada sobre as causas e consequências desses problemas.
- Reflexão sobre hábitos preventivos para proteger a saúde auditiva e visual.
- Criação de hábitos preventivos (30 minutos):
- Distribuição de folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
- Tarefa individual: os alunos escrevem uma lista de hábitos preventivos que podem adotar para proteger sua saúde auditiva e visual.
- Compartilhamento e discussão das listas de hábitos preventivos.
Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de proteger a saúde auditiva e visual no cotidiano.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De que forma a interação da luz com a matéria pode ser observada no cotidiano?
Resposta: Ao caminhar na rua e ver seu reflexo em uma vitrine.
Durante a atividade prática sobre a reflexão da luz, qual dos seguintes materiais irá refletir a luz de forma mais intensa?
Resposta: Espelho
Em qual das situações abaixo a luz é transmitida através de um material?
Resposta: quando a luz atravessa uma janela de vidro.
Em qual das situações a exposição ao som em níveis prejudiciais à audição é mais provável?
Resposta: Participar de uma festa com música alta.
Qual das ações abaixo é considerada um hábito preventivo para proteger a saúde auditiva?
Resposta: evitar ambientes com muito barulho ou usar protetores auriculares.
Qual das opções abaixo é um exemplo de hábitos preventivos para proteger a saúde auditiva e visual?
Resposta: Evitar ficar exposto ao sol forte sem proteção adequada.
Qual das seguintes ações contribui mais para o desenvolvimento da saúde visual?
Resposta: Ler livros em locais bem iluminados
Qual das seguintes ações é um hábito preventivo para proteger a saúde visual?
Resposta: usar óculos de sol quando exposto à luz solar intensa.
Qual das seguintes ações é um hábito preventivo para proteger a saúde visual?
Resposta: usar óculos escuros ao ar livre em dias ensolarados.
Qual das seguintes ações é um hábito preventivo recomendado para proteger a saúde auditiva?
Resposta: usar fones de ouvido em volume baixo e por períodos curtos.
Qual das seguintes afirmações sobre a produção do som está correta?
Resposta: o som é produzido quando objetos vibram.
Qual das seguintes afirmações sobre a produção do som está correta?
Resposta: O som é produzido quando um objeto vibra.
Qual das seguintes atividades é a mais adequada para demonstrar a reflexão da luz?
Resposta: Segurar um espelho na frente de uma lanterna e apontar para uma parede.
Qual das seguintes opções descreve melhor a diferença entre reflexão e absorção da luz?
Resposta: A reflexão ocorre quando a luz volta de uma superfície, enquanto a absorção ocorre quando a luz é retida por uma superfície.
Qual das seguintes situações apresenta o maior risco de causar problemas de saúde auditiva?
Resposta: Ouvir música alta nos fones de ouvido por várias horas.
Qual dos seguintes comportamentos NÃO é considerado um hábito preventivo para proteger a saúde auditiva?
Resposta: Assistir televisão de longe
Qual dos seguintes hábitos **não** é recomendado para proteger a saúde visual?
Resposta: usar colírio regularmente
Qual dos seguintes materiais é utilizado para refletir a luz?
Resposta: Espelho