Título da aula: "Brincando com Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte por meio de atividades lúdicas e práticas. A aula ajudará os alunos a entenderem essas relações matemáticas de forma intuitiva e divertida.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte;
• Relacionar essas operações matemáticas com situações cotidianas;
• Desenvolver estratégias pessoais para resolver problemas envolvendo essas operações;
• Aplicar esses conceitos para resolver problemas matemáticos simples.

Habilidades da BNCC: EF02MA08 - "Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, lançando mão de estratégias pessoais, sem uso de algoritmos formais."

Materiais necessários:

• Cartões com números de 1 a 10;
• Fichas coloridas (vermelhas, azuis, verdes e amarelas);
• Folhas de papel e lápis de cor;
• Calculadoras (opcional);
• Quadro branco ou flipchart.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma contagem oral até 10.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que significa "dobro" e "metade".
• Escreva as palavras "dobro" e "metade" no quadro ou flipchart e peça aos alunos que deem exemplos de situações cotidianas que envolvam esses conceitos.

2. Atividade 1: Dobro e Metade (20 minutos):

• Distribua os cartões com números de 1 a 10 para cada aluno.
• Peça aos alunos que formem pares e se sentem em frente um ao outro.
• Um aluno de cada par deve entregar ao seu colega um número de sua escolha.
• O colega deve pegar esse número e dobrá-lo, multiplicando por dois.
• Em seguida, o colega deve pegar o resultado e dividi-lo pela metade, ou seja, dividir por dois.
• Se o resultado for o mesmo número que o aluno entregou inicialmente, os alunos gritam "Dobro e Metade!"
• Repetir a atividade com diferentes números.

3. Atividade 2: Triplo e Terça Parte (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de quatro alunos.
• Distribua as fichas coloridas para cada grupo (vermelhas, azuis, verdes e amarelas).
• Cada grupo deve escolher uma cor e pegar 9 fichas dessa cor.
• Um aluno de cada grupo deve colocar as 9 fichas em uma fileira.
• O segundo aluno deve pegar 3 fichas da fileira e colocá-las em uma nova fileira ao lado da primeira.
• O terceiro aluno deve pegar 1 ficha da segunda fileira e colocá-la na primeira fileira.
• O quarto aluno deve contar o número de fichas na primeira fileira.
• Se o número de fichas na primeira fileira for o mesmo número que o grupo começou, os alunos gritam "Triplo e Terça Parte!"
• Repetir a atividade com diferentes cores de fichas.

4. Atividade 3: Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

• Peça aos alunos que resolvam os seguintes problemas:

  • João tem 4 maçãs. Ele comeu metade das maçãs. Quantas maçãs João comeu?
  • Maria tem 6 laranjas. Ela deu o dobro das laranjas para sua amiga. Quantas laranjas Maria deu para sua amiga?
  • Pedro tem 12 balas. Ele dividiu as balas em 3 partes iguais. Quantas balas Pedro ficou com cada parte?

• Os alunos podem usar estratégias pessoais para resolver os problemas, como desenhos, escrita com palavras ou esquemas.

5. Conclusões (10 minutos):

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem as estratégias que utilizaram para resolver os problemas.
• Faça um resumo dos conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte e exemplifique com situações cotidianas.
• Encerre a aula enfatizando a importância desses conceitos na matemática e em outras áreas do conhecimento.