Qual das seguintes atividades envolve a operação de "triplo"?
(A) -
dobrar um número e dividi-lo pela metade
(B) -
pegar 9 fichas e formar três fileiras com 3 fichas cada
(C) -
dividir um número por dois
(D) -
multiplicar um número por dois
(E) -
pegar 6 fichas e dividir em duas fileiras com 3 fichas cada
Dica
- use objetos concretos, como fichas ou blocos, para representar os números.
- crie situações cotidianas que envolvam triplos, como: "você tem 3 maçãs, seu amigo tem o triplo de maçãs que você. quantas maçãs seu amigo tem?"
- incentive os alunos a usar estratégias pessoais para resolver problemas envolvendo triplos, como desenhos ou esquemas.
Explicação
No conceito de triplo, multiplicamos um número por 3. na atividade (b), pegamos 9 fichas, que representam o número original, e formamos três fileiras com 3 fichas cada, o que é equivalente a multiplicar o número por 3.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a operação de triplo:
- (a): envolve as operações de dobro e metade.
- (c): envolve a operação de metade.
- (d): envolve a operação de dobro.
- (e): envolve as operações de metade e dobro.
Conclusão
A compreensão do conceito de triplo é essencial para resolver problemas matemáticos e compreender situações cotidianas. atividades práticas como a descrita na alternativa (b) podem ajudar os alunos a internalizar esse conceito de forma lúdica e significativa.