Título da aula: A Matemática na Vida Cotidiana: Resolvendo Problemas de Adição e Subtração

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e a capacidade de resolução de problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração no contexto da vida cotidiana, fortalecendo o conhecimento numérico e a elaboração de estratégias pessoais de resolução.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar);
• Desenvolver estratégias pessoais para resolver problemas de adição e subtração;
• Utilizar a notação formal para registrar a resolução de problemas;
• Aplicar o conhecimento numérico em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF02MA06 - "Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar e retirar, envolvendo conhecimento numérico e elaboração de formas pessoais de registrar resolução do problema, incluindo a notação formal.

Sobre esta aula: Esta aula de 60 minutos será dividida em três partes principais:

1. Introdução (15 minutos): Apresentação dos diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) por meio de exemplos concretos e manipuláveis.

2. Resolução de Problemas (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos recebem uma série de situações-problema envolvendo adição e subtração no contexto da vida cotidiana (por exemplo, juntar frutas em uma cesta, acrescentar livros a uma estante, separar brinquedos para doação, retirar objetos de uma caixa). Cada grupo deve discutir e resolver os problemas, utilizando estratégias pessoais e a notação formal.

3. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos): Os grupos apresentam suas estratégias de resolução para a turma, que discute e analisa os diferentes métodos utilizados. O professor conduz uma reflexão sobre a importância da compreensão dos diferentes significados da adição e da subtração na resolução de problemas cotidianos.

Materiais necessários:

• Objetos concretos para manipulação (blocos de montar, frutas, livros, brinquedos, etc.);
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cartões com problemas de adição e subtração no contexto da vida cotidiana.

Avaliação:

Além da observação das estratégias utilizadas pelos alunos durante a atividade em grupo, o professor pode coletar evidências de aprendizagem por meio de:

• Análise das anotações dos alunos;
• Participação nas discussões coletivas;
• Produção de registros escritos e/ou desenhos para explicar a resolução de problemas.