Qual das seguintes situações representa o significado de "separar" na subtração?
(A) -
adicionar novas peças a uma torre de blocos.
(B) -
retirar brinquedos de uma caixa para doação.
(C) -
juntar livros em uma estante.
(D) -
acrescentar frutas a uma cesta.
(E) -
contar o número total de pessoas em uma sala.
Dica
- use exemplos concretos e manipuláveis para ilustrar os diferentes significados da subtração (separar, retirar).
- crie problemas de história que exijam que os alunos identifiquem o significado da subtração em cada situação.
- incentive os alunos a criar seus próprios problemas de subtração e a compartilhar suas estratégias de resolução com a turma.
Explicação
Na subtração, "separar" significa remover ou tirar uma quantidade de outra. no caso da alternativa (b), os brinquedos estão sendo retirados da caixa, o que corresponde ao significado de "separar".
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam o significado de "separar" na subtração:
- (a): adicionar novas peças a uma torre de blocos representa "acrescentar".
- (c): juntar livros em uma estante representa "juntar".
- (d): acrescentar frutas a uma cesta representa "acrescentar".
- (e): contar o número total de pessoas em uma sala não envolve subtração ou separação.
Conclusão
Entender os diferentes significados da adição e da subtração é essencial para a resolução de problemas envolvendo essas operações. a capacidade de identificar o significado correto de cada operação permite que os alunos desenvolvam estratégias eficazes de resolução de problemas.