Título da Aula: Comparando Quantidades: Descobrindo Mais e Menos

Ano: 2° Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Estabelecer relações entre duas ou mais quantidades, comparando-as e expressando a diferença numericamente.
• Elaborar estratégias de comparação, percebendo a ordem de grandeza expressa pelo número que representa a quantidade.
• Compreender o valor posicional dos algarismos nos números de até três ordens.
• Utilizar expressões como "igual", "diferente", "maior", "menor" e "a mesma quantidade" para comparar quantidades.

Materiais:

• Cartões com números de 0 a 999
• Quadro branco ou flip chart
• Marcador ou caneta
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já precisaram comparar duas quantidades. Por exemplo, ao escolher qual brinquedo levar para a escola ou decidir quantos doces dividir entre os amigos.

2. Comparação de Quantidades (20 minutos):

• Distribua os cartões com números de 0 a 999 para os alunos.
• Peça que eles formem duplas ou pequenos grupos.
• Cada dupla ou grupo recebe um conjunto de cartões.
• Oriente os alunos a comparar os números em seus cartões e expressar a diferença entre eles usando expressões como "igual", "diferente", "maior", "menor", "a mesma quantidade".
• Por exemplo, se uma dupla tiver os cartões "123" e "118", eles podem dizer "123 é cinco a mais que 118" ou "118 é cinco a menos que 123".

3. Estratégias de Comparação (20 minutos):

• Em seguida, discuta com os alunos diferentes estratégias que eles usaram para comparar os números.
• Algumas estratégias comuns incluem:
  • Contar um a um: contar a quantidade de unidades em cada número e comparar os resultados.
  • Comparar os algarismos em cada posição: começar pela posição das centenas, depois das dezenas e, por fim, das unidades.
  • Usar o conhecimento da ordem dos números: saber que, por exemplo, 100 é maior que 99 e 200 é maior que 100.

4. Valor Posicional (15 minutos):

• Introduza o conceito de valor posicional dos algarismos nos números.
• Explique que o valor de um algarismo depende da sua posição no número.
• Por exemplo, no número 123, o algarismo 1 representa 100, o algarismo 2 representa 20 e o algarismo 3 representa 3.
• Use exemplos para ilustrar o valor posicional dos algarismos.

5. Aplicação (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam exercícios de comparação de quantidades.
• Os exercícios podem incluir comparar números de até três ordens, usando expressões como "igual", "diferente", "maior", "menor", "a mesma quantidade".

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a compreensão dos alunos sobre a comparação de quantidades, observando suas respostas nos exercícios e sua participação nas atividades.
• Forneça feedback positivo e sugestões de melhoria para cada aluno.