Título da Aula: "Viagem pelo Mundo dos Números: Comparando e Ordenando!"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão da sequência numérica escrita e falada até a ordem das centenas.
• Utilizar estratégias diversas para comparar e ordenar números.
• Conhecer e aplicar o valor posicional e o papel do zero no sistema de numeração decimal.

Habilidades da BNCC: EF02MA01 - "Comparar e ordenar números naturais de até três ordens (centenas, dezenas e unidades), utilizando estratégias diversas, como comparação direta, uso de material dourado, régua numérica ou cálculo mental."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão a sequência numérica e estratégias de comparação de números. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para ordenar números.

Materiais:

• Régua numérica impressa ou projetada na lousa
• Material dourado (ou outros materiais manipulativos para representar números)
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Cartões com números de até três ordens (para atividade de ordenação)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem contar até 100.
• Em seguida, escreva os números de 1 a 100 na lousa ou em uma régua numérica, destacando a sequência numérica.
• Peça aos alunos que observem a sequência e identifiquem padrões.

2. Comparação de Números (20 minutos)

• Distribua o material dourado ou outros materiais manipulativos para representar números.
• Peça aos alunos que usem esses materiais para representar dois números quaisquer.
• Em seguida, peça-lhes que comparem os números e digam qual é maior ou menor.
• Repita esta atividade com diferentes pares de números, incentivado os alunos a usar estratégias diversas de comparação, como contagem, comparação direta e uso da régua numérica.

3. Ordenação de Números (20 minutos)

• Distribua cartões com números de até três ordens para cada aluno.
• Peça aos alunos que ordenem os números do menor para o maior.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que tiverem dificuldade.
• Quando todos os alunos tiverem terminado, peça-lhes que apresentem suas sequências ordenadas.

4. Conclusão (10 minutos)

• Revise brevemente os conceitos trabalhados na aula: sequência numérica, comparação de números e ordenação de números.
• Dê destaque ao papel do zero no sistema de numeração decimal e sua importância para a comparação e ordenação de números.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades em situações práticas.