Título da aula: Explorando nosso espaço: Localização e Orientação na Sala de Aula

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de localização, orientação e representação espacial nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, ajudando-os a entender as relações topológicas e laterais entre objetos na sala de aula e na escola.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Localizar e identificar objetos na sala de aula e na escola por meio de relações espaciais;
• Representar a localização de objetos em um mapa simples da sala de aula;
• Orientar-se no espaço utilizando pontos de referência e direções (topologia, direita/esquerda, acima/abaixo, à frente/atrás);

Habilidades da BNCC: EF02GE10 - Representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala e na escola por meio de relações de lateralidade e topológicas.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ter duração de 60 minutos e será dividida em três partes: uma atividade introdutória, uma atividade de exploração espacial e uma atividade de representação.

Materiais necessários:

• Uma folha de papel grande para cada grupo de alunos (tamanho A3 ou A2);
• Canetas ou lápis para cada aluno;
• Objetos diversos para esconder na sala de aula (pequenos brinquedos, livros, estojos, etc.);
• Um mapa simples da sala de aula desenhado em um quadro branco ou projetor;
• Fita adesiva ou ímãs para prender o mapa na parede.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Início da aula com uma discussão sobre o conceito de localização e orientação espacial. Pergunte aos alunos o que eles entendem por esses termos e como eles se orientam em lugares diferentes.

2. Exploração Espacial (25 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Dê a cada grupo uma folha de papel grande e canetas ou lápis.
   • Esconda alguns objetos em diferentes lugares da sala de aula.
   • Cada grupo deve explorar a sala de aula e encontrar os objetos escondidos.
   • Depois de encontrar um objeto, o grupo deve desenhá-lo na folha de papel e escrever sua localização usando relações espaciais (em cima, embaixo, ao lado, atrás, etc.).

3. Representação (25 minutos):

   • Traga a turma de volta ao grande grupo.
   • Utilizando o mapa simples da sala de aula, peça aos grupos que apresentem suas descobertas.
   • Coletivamente, preencham o mapa com os objetos encontrados e suas localizações.
   • Discuta com os alunos as diferentes maneiras de representar a localização dos objetos no mapa.

Conclusão: Resumo da aula, destacando a importância da localização, orientação e representação espacial na vida cotidiana.