Qual das seguintes atividades de orientação não é adequada para alunos do 2º ano do ensino fundamental?
(A) -
reconhecer os pontos cardeais usando uma bússola.
(B) -
identificar a localização de objetos usando relações laterais (ao lado, entre).
(C) -
desenhar um mapa simples da sala de aula, incluindo a localização de objetos.
(D) -
localizar-se em uma sala usando pontos de referência (por exemplo, a porta, a janela).
(E) -
orientar-se usando o próprio corpo como ponto de referência (por exemplo, direita/esquerda, frente/atrás).
Dica
- use linguagem acessível e exemplos concretos.
- concentre-se em relações espaciais básicas, como dentro/fora, acima/abaixo e esquerda/direita.
- incorpore atividades lúdicas e práticas, como jogos de esconde-esconde e construção de mapas.
- forneça oportunidades para os alunos aplicarem suas habilidades de orientação em diferentes ambientes, como a sala de aula e a escola.
Explicação
O reconhecimento dos pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) e o uso de uma bússola envolvem conceitos geográficos mais complexos que são mais apropriados para alunos mais velhos.
Análise das alternativas
As demais alternativas são atividades de orientação adequadas para alunos do 2º ano:
- (b): identificar a localização de objetos usando relações laterais é uma habilidade fundamental de orientação espacial.
- (c): desenhar um mapa simples da sala de aula ajuda os alunos a visualizar e representar a localização dos objetos.
- (d): localizar-se em uma sala usando pontos de referência é uma estratégia prática para se orientar.
- (e): orientar-se usando o próprio corpo como ponto de referência é uma abordagem intuitiva para os alunos.
Conclusão
É importante considerar a idade e o nível de desenvolvimento dos alunos ao selecionar atividades de orientação espacial. atividades que são muito complexas ou abstratas podem ser frustrantes e ineficazes para os alunos mais jovens.