Título da aula: Explorando Medidas: Comparando Tamanhos, Pesos e Capacidades

Propósito da aula: Introduzir o conceito de comparação de grandezas e medidas, incluindo comprimento, massa e capacidade, usando termos adequados e unidades de medida não convencionais.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comparação de grandezas e medidas.
• Identificar diferentes atributos que podem ser medidos (comprimento, massa e capacidade).
• Usar termos adequados para expressar comparações (mais leve, mais pesado, mais curto, mais comprido, mais largo, mais estreito, mais cheio, mais vazio, entre outros).
• Utilizar unidades de medida não convencionais para comparar grandezas.

Habilidades da BNCC: EF01MA15 - Comparar duas grandezas e expressar a comparação realizada usando termos indicados na habilidade.

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, atividades práticas e reflexão final.

Materiais necessários:

• Objetos diversos para comparação de tamanhos, pesos e capacidades (por exemplo, livros, cadernos, canetas, copos, garrafas, etc.).
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Réguas, balanças e recipientes medidores para uso em atividades práticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre medir objetos. Deixe que eles compartilhem suas ideias e experiências.
• Apresente o conceito de comparação de grandezas e medidas, explicando que comparar significa descobrir qual objeto é maior, menor, mais pesado, mais leve, mais cheio ou mais vazio.
• Discuta os diferentes atributos que podem ser medidos (comprimento, massa e capacidade).

2. Atividades Práticas (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua objetos diversos para cada grupo e peça que eles comparem os tamanhos, pesos e capacidades dos objetos.
• Os alunos devem usar termos adequados para expressar suas comparações (por exemplo, mais leve, mais pesado, mais curto, mais comprido, mais largo, mais estreito, mais cheio, mais vazio).
• Incentive os alunos a usar unidades de medida não convencionais, como passos, palmos e copos, para comparar os objetos.

3. Reflexão Final (15 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão sobre as atividades práticas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e conclusões.
• Reforce o conceito de comparação de grandezas e medidas, enfatizando a importância de usar termos adequados e unidades de medida para expressar as comparações.
• Conclua a aula destacando a utilidade prática das habilidades de comparação de grandezas e medidas na vida cotidiana.