Título da aula: Explorando Adição e Subtração: Juntando, Acrescentado, Separando e Retirando

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental os diferentes significados das operações de adição e subtração, utilizando imagens e materiais manipuláveis para facilitar a compreensão.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de juntar, acrescentar, separar e retirar em relação à adição e subtração.
• Desenvolver habilidades para resolver e elaborar problemas simples de adição e subtração.
• Utilizar imagens e materiais manipuláveis para representar e resolver problemas matemáticos.

Habilidades da BNCC: EF01MA08 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, envolvendo situações de juntar, acrescentar, separar e retirar, com suporte de imagens ou materiais manipuláveis.

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão os diferentes significados da adição e subtração usando materiais manipuláveis. Na segunda parte, resolverão problemas simples de adição e subtração usando imagens e materiais manipuláveis. Na terceira parte, os alunos elaborarão seus próprios problemas de adição e subtração.

Materiais necessários:

• Blocos de montar ou outros materiais manipuláveis para cada aluno.
• Imagens de diferentes cenários que envolvam adição e subtração (por exemplo, uma imagem de uma criança juntando brinquedos, uma imagem de uma criança acrescentando livros a uma pilha, uma imagem de uma criança separando frutas em duas cestas).
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração dos Diferentes Significados da Adição e Subtração (30 minutos):

• Distribua os materiais manipuláveis para cada aluno.
• Peça aos alunos que construam uma torre de blocos.
• Pergunte aos alunos o que acontece se juntarem mais blocos à torre.
• Em seguida, peça que retirem alguns blocos da torre.
• Pergunte aos alunos o que acontece quando retiram blocos da torre.
• Repita esse processo usando diferentes materiais manipuláveis e cenários diferentes.
• Após a exploração, peça aos alunos que expliquem os diferentes significados da adição e subtração.

2. Resolução de Problemas Simples de Adição e Subtração (30 minutos):

• Distribua as imagens de diferentes cenários que envolvam adição e subtração para cada aluno.
• Peça aos alunos que observem as imagens e identifiquem os diferentes significados da adição e subtração representados nas imagens.
• Em seguida, peça aos alunos que resolvam problemas simples de adição e subtração usando as imagens como suporte.
• Você pode começar com problemas simples, como "Junte 3 brinquedos com 2 brinquedos" ou "Separe 5 frutas em duas cestas".
• Aumente gradualmente a dificuldade dos problemas conforme os alunos vão progredindo.

3. Elaboração de Problemas de Adição e Subtração (30 minutos):

• Peça aos alunos que criem seus próprios problemas de adição e subtração.
• Eles podem usar suas próprias experiências ou as imagens que foram usadas na atividade anterior como inspiração.
• Os problemas podem ser escritos no papel ou representados usando materiais manipuláveis.
• Circule pela sala e ajude os alunos que estiverem com dificuldade.
• Quando os alunos terminarem de criar seus problemas, peça que compartilhem com a classe.

Conclusão: Faça uma breve revisão dos conceitos de adição e subtração e dos diferentes significados dessas operações. Elogie os alunos pelo trabalho realizado e destaque a importância da compreensão desses conceitos para a resolução de problemas matemáticos.