Em qual das situações abaixo o uso da adição é mais apropriado?
(A) -
Uma criança está juntando duas pilhas de blocos de montar.
(B) -
Uma criança está retirando blocos de montar de uma pilha.
(C) -
Uma criança está separando frutas em duas cestas.
(D) -
Uma criança está colocando brinquedos em uma caixa.
(E) -
Uma criança está tirando brinquedos de uma caixa.
Dica
- Use materiais manipuláveis para ajudar os alunos a visualizar o conceito de adição.
- Crie problemas simples de adição que envolvam situações do cotidiano dos alunos.
- Incentive os alunos a usar a adição para resolver problemas matemáticos.
- Elogie os alunos pelo trabalho realizado e destaque a importância da compreensão do conceito de adição.
Explicação
A adição é usada para representar a junção de dois ou mais conjuntos de objetos. No caso da alternativa (A), a criança está juntando duas pilhas de blocos de montar, o que pode ser representado pela equação 2 + 2 = 4.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, não é apropriado o uso da adição:
- (B): A subtração é usada para representar a retirada de um conjunto de objetos de outro.
- (C): A separação é usada para dividir um conjunto de objetos em dois ou mais conjuntos menores.
- (D): O verbo "colocar" não representa uma operação matemática.
- (E): O verbo "tirar" não representa uma operação matemática.
Conclusão
A adição é uma das operações matemáticas básicas e é usada para representar a junção de dois ou mais conjuntos de objetos. É importante que os alunos compreendam o conceito de adição e sejam capazes de usá-la para resolver problemas matemáticos.