Título da aula: "Explorando a Composição e Decomposição de Números até Duas Ordens"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de composição e decomposição de números naturais até duas ordens, por meio de atividades práticas e materiais manipuláveis, para desenvolver a compreensão numérica e as estratégias de cálculo.

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de composição e decomposição de números naturais até duas ordens.
• Utilizar materiais manipuláveis para representar e explorar a composição e decomposição de números naturais.
• Desenvolver estratégias de cálculo mental para somar e subtrair números de até duas ordens.

Habilidades da BNCC: EF01MA07 - "Compor e decompor números de até duas ordens por meio de adições, envolvendo manipulação de material concreto ou cálculo mental, reconhecendo diferentes escritas aditivas para um mesmo número."

Sobre esta aula:

• Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos, divididos em três partes: introdução, atividade prática e conclusão.
• Os alunos precisarão de acesso a materiais manipuláveis, como blocos de montar ou tampinhas de garrafa, para a atividade prática.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula apresentando o tema "Composição e Decomposição de Números" e enfatize a importância de entender como os números são formados e como podem ser separados em partes menores.
   • Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar em composição e decomposição de números e se têm alguma ideia do que esses termos significam.
   • Escreva no quadro ou no flipchart os termos "Composição" e "Decomposição" e explique brevemente o que cada um significa.

2. Atividade prática (30 minutos):

   • Distribua os materiais manipuláveis para cada aluno ou grupo de alunos.
   • Peça aos alunos que escolham um número de até duas ordens e o representem usando os materiais. Por exemplo, se um aluno escolheu o número 15, ele pode usar 15 blocos de montar ou 15 tampinhas de garrafa para representá-lo.
   • Em seguida, peça aos alunos que decomponham o número escolhido em partes menores. Por exemplo, o aluno que escolheu o número 15 pode decompô-lo em 10 + 5, 5 + 5 + 5 ou 3 + 3 + 3 + 3 + 3.
   • Incentive os alunos a explorarem diferentes maneiras de compor e decompor o mesmo número.
   • Circule pela sala ajudando os alunos que tiverem dificuldade e garantindo que todos estejam compreendendo o conceito.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Oriente os alunos a guardarem os materiais manipuláveis.
   • Reúna toda a turma e revise os conceitos de composição e decomposição de números.
   • Peça aos alunos que deem exemplos de como eles podem usar esses conceitos para resolver problemas simples de adição e subtração.
   • Encerre a aula enfatizando a importância da composição e decomposição de números para o desenvolvimento de estratégias de cálculo mental e para a compreensão numérica.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades práticas, na capacidade de compreender e explicar os conceitos de composição e decomposição de números, e na habilidade de utilizar esses conceitos para resolver problemas simples de adição e subtração.