Título da aula: "Explorando os Fatos Básicos da Adição: Brincando com Números de 0 a 9"

Propósito da aula: Introduzir os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de fatos básicos da adição. Utilizando materiais lúdicos e atividades práticas, eles descobrirão e construirão fatos básicos de adição, compreendendo suas relações com números menores que 10.

Ano: Ensino Fundamental 1 ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de fatos básicos de adição como as relações entre números menores que 10;
• Desenvolver procedimentos para resolver problemas de adição, explorando diferentes formas de representação;
• Reconhecer e utilizar os sinais de adição e igualdade na representação de fatos básicos de adição.

Habilidades da BNCC: EF01MA06 - "Construir fatos básicos da adição envolve compreender que eles dizem respeito às relações estabelecidas entre números menores que 10."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 60 minutos. Ela pode ser dividida em duas sessões de 30 minutos ou em uma única sessão, dependendo da disponibilidade e atenção dos alunos.

Materiais necessários:

• Blocos coloridos, contas de diferentes formatos ou outros materiais manipuláveis para representar números e quantidades;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cartões com números de 0 a 9 (um conjunto para cada grupo de alunos);
• Cartões com sinais de adição (+) e igualdade (=) (em quantidade suficiente para todos os grupos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie uma discussão com os alunos sobre o que é adição e como ela pode ser usada para resolver problemas matemáticos.
   • Introduza o conceito de fatos básicos da adição como as relações entre números menores que 10.

2. Exploração com materiais manipuláveis (15 minutos):

   • Forneça aos alunos blocos, contas ou outros materiais manipuláveis.
   • Peça-lhes que usem os materiais para representar diferentes fatos básicos de adição.
   • Circule pela sala, observando e orientando os alunos.

3. Representação gráfica (10 minutos):

   • No quadro branco ou lousa, registre alguns fatos básicos de adição representados pelos alunos.
   • Introduza os sinais de adição (+) e igualdade (=) e explique como eles são usados para representar fatos básicos de adição.

4. Atividade em grupos (15 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e distribua os cartões com números e sinais matemáticos.
   • Peça aos grupos que criem e representem graficamente o maior número possível de fatos básicos de adição.
   • Cada grupo deve apresentar suas criações para a turma.

5. Exercícios de fixação (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel e peça aos alunos que resolvam uma série de exercícios envolvendo fatos básicos de adição.
   • Circule pela sala, observando e ajudando os alunos com dificuldades.

Conclusão e reflexão:

• Recapitule os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de entender e memorizar os fatos básicos da adição.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como esses conhecimentos podem ser utilizados em situações cotidianas.