Qual das atividades abaixo não envolve a construção de fatos básicos de adição?

• use materiais manipuláveis, como blocos e contas, para representar números e quantidades.
• cante músicas e jogue jogos que envolvam fatos básicos de adição.
• use flashcards e exercícios de fixação para ajudar os alunos a memorizar os fatos.
• incentive os alunos a criar suas próprias estratégias para resolver problemas de adição.

As atividades (a), (b), (d) e (e) todas envolvem atividades que ajudam os alunos a compreender e memorizar os fatos básicos de adição. o uso da calculadora na alternativa (c), por outro lado, não promove a construção desses fatos, pois os alunos simplesmente usam a máquina para obter os resultados sem desenvolver uma compreensão dos relacionamentos numéricos subjacentes.

• (a): envolve o uso de materiais manipuláveis para representar e resolver problemas de adição, promovendo a compreensão dos conceitos subjacentes.
• (b): envolve a resolução de exercícios que visam fixar os fatos básicos de adição na memória dos alunos.
• (c): não envolve a construção de fatos básicos de adição, pois os alunos simplesmente usam a calculadora para obter os resultados.
• (d): envolve o uso de dados e a adição dos números rolados, promovendo a compreensão dos relacionamentos numéricos.
• (e): envolve o uso de uma música para ensinar fatos básicos de adição, ajudando os alunos a memorizá-los.

A construção de fatos básicos de adição é um processo fundamental para o desenvolvimento do pensamento matemático. as atividades que envolvem a compreensão e a memorização desses fatos são essenciais para que os alunos possam progredir com sucesso em conceitos matemáticos mais complexos.