Qual das seguintes atividades é a mais adequada para introduzir o conceito de fatos básicos de adição para alunos do 1º ano?
(A) -
fazer com que os alunos memorizem uma lista de fatos básicos.
(B) -
pedir aos alunos que resolvam problemas de adição envolvendo números grandes.
(C) -
permitir que os alunos explorem fatos básicos usando materiais manipuláveis.
(D) -
mostrar aos alunos exemplos de fatos básicos escritos no quadro.
(E) -
ler uma história em voz alta sobre fatos básicos.
Explicação
A alternativa (c) é a mais adequada para introduzir o conceito de fatos básicos de adição para alunos do 1º ano porque permite que os alunos explorem esses fatos de forma concreta e prática.
Análise das alternativas
- (a): memorizar fatos básicos pode ser difícil para alunos do 1º ano e não os ajuda a entender o conceito.
- (b): resolver problemas de adição com números grandes é muito complexo para alunos do 1º ano.
- (c): permitir que os alunos usem materiais manipuláveis os ajuda a construir uma compreensão dos fatos básicos.
- (d): mostrar exemplos no quadro é útil, mas não é tão envolvente quanto usar materiais manipuláveis.
- (e): ler uma história em voz alta pode ser interessante, mas não ajuda os alunos a desenvolver uma compreensão dos fatos básicos.
Conclusão
Usar materiais manipuláveis é uma forma eficaz de introduzir os fatos básicos de adição para alunos do 1º ano porque os ajuda a entender o conceito por meio da exploração prática.