Título da Aula: Contagem Divertida: Explorando o Mundo dos Números

Propósito: Desenvolver habilidades de contagem e estimativa em crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando estratégias lúdicas e práticas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de agrupamento e pareamento como estratégias para contagem;
• Utilizar diferentes estratégias de contagem para resolver problemas práticos;
• Desenvolver a percepção espacial e coordenação motora por meio de atividades lúdicas;
• Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de solucionar problemas matemáticos.

Habilidade da BNCC: EF01MA02 - "Quantificar elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação."

Materiais:

• Objetos diversos para contagem (bolinhas, tampinhas, blocos de montar, etc.);
• Folhas de papel;
• Canetas ou lápis de cor;
• Fita adesiva ou velcro;
• Um dado numerado de 1 a 6;
• Brinquedos ou objetos diversos para cenário lúdico.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância de contar objetos em nosso dia a dia. Pergunte aos alunos se eles já contaram algo antes, como brinquedos ou doces.
• Apresente o conceito de contagem como uma forma de descobrir quantos objetos existem em um determinado conjunto.

2. Contagem Prática (15 minutos)

• Organize os alunos em duplas ou pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo uma quantidade variada de objetos (por exemplo, bolinhas ou blocos de montar).
• Peça aos alunos que contem os objetos utilizando a estratégia de contagem um a um.
• Em seguida, oriente-os a utilizar a estratégia de pareamento, combinando os objetos em pares.
• Discuta com os alunos as vantagens e desvantagens de cada estratégia, destacando que a escolha da estratégia depende da quantidade de objetos a serem contados.

3. Jogo de Correspondência (15 minutos)

• Prepare um cenário lúdico com brinquedos ou objetos diversos.
• Cada aluno receberá uma folha de papel com desenhos de objetos correspondentes aos do cenário.
• Role o dado e peça aos alunos que identifiquem o objeto correspondente ao número sorteado.
• Eles devem marcar o desenho do objeto na folha de papel.
• O primeiro aluno a marcar todos os seus objetos vence o jogo.

4. Estimativa e Comparação (20 minutos)

• Apresente aos alunos uma quantidade de objetos dispostos em uma mesa.
• Peça que eles estimem quantos objetos existem sem contá-los.
• Em seguida, peça que contem os objetos para verificar sua estimativa.
• Repita a atividade com diferentes quantidades de objetos.
• Promova uma discussão sobre a importância da estimativa e como podemos usá-la em situações cotidianas.

5. Conclusão (10 minutos)

• Reúna os alunos para uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Pergunte a eles sobre as diferentes estratégias de contagem que utilizaram e quando cada uma é mais adequada.
• Destaque a importância da contagem e estimativa em nosso dia a dia e como essas habilidades são úteis em diversas situações.