Em qual das atividades abaixo os alunos utilizam a estratégia de contagem um a um?
(A) -
contar bolinhas agrupando-as em pares
(B) -
estimar a quantidade de brinquedos em uma caixa
(C) -
identificar o objeto correspondente a um número sorteado em um dado
(D) -
contar objetos tocando-os um por um
(E) -
comparar a quantidade de objetos em duas caixas diferentes
Dica
- comece com quantidades pequenas e gradualmente aumente o número de objetos conforme as crianças desenvolvem confiança.
- use objetos físicos que as crianças possam tocar e manipular.
- conte os objetos em voz alta, enfatizando cada número.
- repita a atividade com diferentes conjuntos de objetos para reforçar o conceito.
Explicação
Na contagem um a um, cada objeto é tocado ou apontado individualmente enquanto é contado, seguindo uma sequência numérica. essa estratégia é a mais básica e é frequentemente usada para contar quantidades pequenas ou quando não é possível agrupar os objetos.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem outras estratégias de contagem ou atividades matemáticas:
- (a): agrupar objetos em pares é uma estratégia de pareamento.
- (b): estimar a quantidade de brinquedos é uma atividade de estimativa, não de contagem.
- (c): identificar o objeto correspondente a um número sorteado é uma atividade de correspondência.
- (e): comparar a quantidade de objetos em duas caixas é uma atividade de comparação, não de contagem.
Conclusão
A estratégia de contagem um a um é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de contagem das crianças. é por meio dessa estratégia que elas aprendem a estabelecer uma correspondência um a um entre os objetos e os números.