Título da aula: "Descobrindo o Alfabeto: Uma Aventura na Palavra"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do ensino fundamental ao alfabeto do português do Brasil de forma lúdica e envolvente, promovendo o reconhecimento das letras e o desenvolvimento da consciência fonológica.

Ano:1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as letras do alfabeto do português do Brasil;
• Identificar a relação entre letras e sons;
• Desenvolver a consciência fonológica através de rimas, aliteração, separação de sílabas e outras atividades lúdicas.

Habilidades da BNCC: EF01LP10 - "Identificar as letras do alfabeto do português do Brasil e suas relações com a escrita e a fala, reconhecendo fonemas e grafemas."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão se concentrará no reconhecimento das letras do alfabeto e na relação entre letras e sons. Na segunda sessão, o foco estará no desenvolvimento da consciência fonológica através de atividades lúdicas.

Materiais necessários:

• Alfabeto móvel (letras maiúsculas e minúsculas);
• Pôster ou cartazes com o alfabeto;
• Cartões com palavras simples e desenhos correspondentes;
• Músicas infantis com foco em rimas e aliteração;
• Imagens de objetos familiares para trabalhar a separação de sílabas;
• Folhas de papel em branco e lápis de cor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o objetivo da aula e explique a importância do alfabeto para a comunicação escrita.
• Cante uma música infantil (que pode ser "A, E, I, O, U", "O Sapo não Lava o Pé" ou "Bicho-Papão") como aquecimento.

2. Reconhecimento das letras do alfabeto (20 minutos):

• Apresente as letras do alfabeto usando o alfabeto móvel ou cartazes.
• Incentive os alunos a reconhecer as letras por meio de atividades lúdicas, como:
  • Peça que eles formem palavras simples usando as letras;
  • Mostre cartões com palavras e desenhos correspondentes e peça que eles associem as palavras às letras iniciais;
  • Jogue um jogo de "caça-letras" em que os alunos devem encontrar uma letra específica em uma lista de palavras.

3. Relação entre letras e sons (20 minutos):

• Escolha palavras simples e familiares e pronuncie-as lentamente, enfatizando os sons iniciais.
• Peça aos alunos que identifiquem o som inicial de cada palavra e associem-no à letra correspondente.
• Utilize músicas infantis com foco em rimas e aliteração para reforçar a relação entre letras e sons.

4. Desenvolvimento da consciência fonológica (30 minutos):

• Inicie atividades para estimular a consciência fonológica, como:
  • Rimas: peça aos alunos que encontrem palavras que rimem com palavras-chave;
  • Aliteração: incentive-os a criar frases ou poemas que usem palavras que começam com o mesmo som;
  • Separação de sílabas: mostre imagens de objetos familiares e peça aos alunos que dividam as palavras em sílabas.

5. Produção textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco e lápis de cor.
• Peça aos alunos que escolham uma letra do alfabeto e criem um desenho que represente essa letra.
• Em seguida, peça que eles escrevam a letra e a palavra correspondente ao desenho.

Conclusão: Faça uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados na aula e incentive os alunos a continuarem praticando o reconhecimento das letras e a consciência fonológica em atividades futuras.