Título da aula: "Explorando o Mundo dos Livros: Lendo Juntos para Compartilhar Histórias"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de leitura em voz alta como uma forma de compartilhar histórias e apresentar as crianças aos protocolos básicos de leitura, incluindo a correspondência entre fala e escrita.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver o interesse pela leitura e a compreensão da importância da leitura compartilhada.
• Compreender que a leitura em voz alta é uma forma de compartilhar histórias e experiências.
• Identificar a relação entre fala e escrita, reconhecendo palavras impressas e seus sons correspondentes.

Habilidades da BNCC: EF01LP01 - "Apontarem palavras, sílabas ou fonemas enquanto alguém lê em voz alta".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, o professor fará uma leitura em voz alta de um livro ilustrado interessante e adequado à faixa etária. Na segunda parte, os alunos participarão de atividades práticas relacionadas à leitura em voz alta e à correspondência entre fala e escrita.

Materiais necessários:

• Um livro ilustrado interessante e adequado à faixa etária (com texto curto e ilustrações grandes).
• Marcador ou indicador para acompanhar a leitura.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para as atividades práticas.
• Cartazes ou cartões com palavras, sílabas ou fonemas para as atividades práticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Convide as crianças a sentar-se em círculo e faça uma breve introdução sobre o que é leitura em voz alta e por que é importante. Apresente o livro que será lido.

2. Leitura em voz alta (15 minutos): Sente-se no centro do círculo e comece a ler o livro em voz alta, usando o marcador ou indicador para acompanhar o texto. Faça pausas para mostrar as ilustrações e comentar sobre elas. Encoraje as crianças a seguirem a leitura com os olhos e a apontar para as palavras que estão sendo lidas.

3. Atividade prática: correspondência fala-escrita (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Distribua para cada grupo um conjunto de cartazes ou cartões com palavras, sílabas ou fonemas. Peça para as crianças separarem as palavras que começam com o mesmo som ou as sílabas que rimam. Eles podem apontar para as letras ou sons correspondentes.

4. Compartilhamento e discussão (10 minutos): Reúna a classe novamente em círculo e peça para cada grupo compartilhar as palavras ou sílabas que encontraram. Discuta como as palavras escritas correspondem aos sons falados e como isso ajuda na leitura e na escrita.

5. Conclusão (5 minutos): Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da leitura em voz alta para a compreensão da leitura e para o desenvolvimento da escrita. Incentive as crianças a continuarem lendo e compartilhando histórias com suas famílias e amigos.