Na aula, a professora fez uma leitura em voz alta para os alunos. qual das seguintes ações das crianças durante a leitura indica que elas estão compreendendo a correspondência entre fala e escrita?
(A) -
folhear as páginas do livro aleatoriamente
(B) -
acompanhar a leitura com os olhos e apontar para as palavras
(C) -
ouvir atentamente, mas não interagir com o texto
(D) -
falar alto e interromper a leitura
(E) -
cochicar entre si sobre o que está acontecendo na história
Dica
- faça regularmente leituras em voz alta e encoraje as crianças a seguir com os olhos.
- forneça atividades práticas, como jogar jogos de rimas ou separar palavras que começam com o mesmo som.
- crie histórias ou poemas juntos, focando na correspondência entre fala e escrita.
- incentive as crianças a escrever seus próprios textos e a prestar atenção à correspondência entre os sons e as letras.
Explicação
A alternativa (b) indica que as crianças estão compreendendo a correspondência entre fala e escrita porque estão acompanhando a leitura com os olhos e apontando para as palavras. isso mostra que elas estão conectando os sons falados às palavras escritas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não indicam compreensão da correspondência entre fala e escrita:
- (a): folhear as páginas aleatoriamente não mostra compreensão da leitura.
- (c): ouvir atentamente não é suficiente para indicar compreensão da correspondência entre fala e escrita.
- (d): falar alto e interromper a leitura indica falta de compreensão.
- (e): cochicar entre si não está relacionado à correspondência entre fala e escrita.
Conclusão
A correspondência entre fala e escrita é fundamental para a compreensão da leitura. encorajar as crianças a acompanhar a leitura com os olhos e apontar para as palavras ajuda a desenvolver essa habilidade essencial.