Título da aula: "Explorando meu Lugar no Mundo: Escola e Diversidade"

Propósito da aula: Aumentar a conscientização sobre o ambiente escolar e as diversas pessoas que o compõem, criando um senso de pertencimento e respeito à diversidade.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e caracterizar os diferentes ambientes de vivência, como casa, escola, igreja e outros;
• Comparar as características físicas, sociais e culturais desses ambientes;
• Identificar as diferenças e especificidades dos hábitos e regras que regulam esses ambientes;
• Desenvolver a capacidade de análise com base em fatos;
• Compreender o conceito de diversidade e respeitar as diferenças individuais e sociais.

Habilidades da BNCC: EF01HI04 - "Identificar as diferenças entre os variados ambientes de vivência, comparando suas características físicas, sociais e culturais, reconhecendo as especificidades de hábitos e regras que regulam esses ambientes e a relação que tem ou não com as pessoas desses ambientes."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará em explorar e comparar diferentes ambientes de vivência, enquanto a segunda se concentrará na diversidade do grupo social envolvido na escola.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes ambientes de vivência, como casa, escola, igreja, praça, rua, praia, etc. Você pode usar fotografias, desenhos, pinturas ou até mesmo recortes de revistas ou jornais.
• Cartazes ou folhas de papel grandes para anotações e desenhos.
• Canetas coloridas, lápis e giz de cera.
• Música de fundo suave para criar um ambiente acolhedor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música de fundo suave para criar um ambiente acolhedor.
• Explique aos alunos o objetivo da aula e peça que eles reflitam sobre os diferentes lugares onde vivem e as pessoas que frequentam esses lugares.

2. Exploração de Ambientes de Vivência (45 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua imagens e vídeos de diferentes ambientes de vivência para cada grupo.
• Peça aos alunos que observem as imagens e vídeos e identifiquem as diferenças e semelhanças entre eles.
• Em seguida, peça aos grupos que desenhem ou escrevam uma lista das características físicas e sociais de cada ambiente de vivência.

3. Comparação de Características (30 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas descobertas.
• Use um quadro branco ou flipchart para registrar as características físicas e sociais de cada ambiente de vivência.
• Peça aos alunos que comparem as características dos diferentes ambientes e identifiquem as diferenças e semelhanças.

4. Diversidade do Grupo Social na Escola (45 minutos):

• Peça aos alunos que pensem nas diferentes pessoas que fazem parte da escola, como professores, funcionários, alunos e pais.
• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que desenhem ou escrevam uma lista das diferentes pessoas que compõem o grupo social da escola.
• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem as diferenças e semelhanças entre as pessoas do grupo social da escola.

5. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas descobertas.
• Use um quadro branco ou flipchart para registrar as diferenças e semelhanças entre as pessoas do grupo social da escola.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a diversidade do grupo social da escola e discutam como isso pode enriquecer o ambiente de aprendizagem.

Conclusão:

• Faça um resumo dos principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de reconhecer e respeitar as diferenças individuais e sociais.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como eles podem contribuir para a criação de um ambiente escolar acolhedor e inclusivo.