Título da Aula: "Minha Jornada no Tempo: Explorando Memórias Pessoais e Familiares"

Propósito da Aula:

• Auxiliar os alunos a reconhecer e organizar suas memórias pessoais e familiares.
• Desenvolver a percepção da temporalidade, distinguindo passado, presente e futuro.
• Estimular a reflexão sobre a própria identidade e lugar no mundo.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar eventos e fatos marcantes na própria vida e na história da família.
• Organizar e selecionar informações para contar histórias pessoais.
• Compreender a noção de temporalidade, diferenciando passado, presente e futuro.

Habilidades da BNCC: EF01HI01 - "Recordar e organizar suas lembranças pessoais e também as de sua família, escola, vizinhos, enfim, de sua comunidade, para identificar aspectos do seu crescimento: recordar fatos mais marcantes, ouvir histórias, observar fotografias e fazer comparações, de modo a construir uma narrativa coerente."

Materiais Necessários:

• Fotos e imagens pessoais e familiares (se possível, trazer de casa).
• Cartazes ou faixas com as palavras "passado", "presente" e "futuro".
• Canetas coloridas, lápis de cor, giz de cera ou outros materiais para desenho.
• Folhas de papel ou cadernos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles lembram de suas próprias vidas. Estimule-os a compartilhar memórias de eventos importantes ou marcantes.
• Explique que todos nós temos uma história pessoal, composta por nossas memórias e experiências.

2. Explorando Memórias Pessoais (20 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos. Peça que desenhem ou escrevam sobre uma memória pessoal importante.
• Incentive-os a incluir detalhes, como o que aconteceu, onde e quando.

3. Compartilhando Memórias (15 minutos):

• Em duplas ou pequenos grupos, os alunos compartilham suas histórias pessoais. Eles podem ler o que escreveram ou mostrar seus desenhos uns aos outros.

4. Construindo uma Linha do Tempo (15 minutos):

• No quadro ou em um cartaz grande, crie uma linha do tempo com as palavras "passado", "presente" e "futuro".
• Peça aos alunos que coloquem suas histórias pessoais na linha do tempo, indicando se elas aconteceram no passado, presente ou futuro.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e discuta a atividade. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre suas próprias vidas e sobre a importância de recordar e organizar memórias.
• Encerre a aula reforçando a ideia de que todos nós temos uma história única e que ela é composta por nossas memórias e experiências.