Título da aula: "Explorando o Papel da Temperatura e do Ambiente em Nossos Hábitos"

Propósito da aula: Esta aula visa ajudar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a compreender como a temperatura e o ambiente influenciam nossos hábitos alimentares e de vestuário.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a relação entre temperatura e ambiente e sua influência em hábitos alimentares e de vestuário;
• Reconhecer diferentes alimentos e roupas apropriadas para diferentes condições climáticas;
• Compreender que o consumo de certos alimentos aumenta no período de safra;
• Identificar alimentos que são consumidos apenas em determinadas épocas do ano.

Habilidades da BNCC: EF01GE11 - "conhecer, identificar e diferenciar hábitos alimentares e de vestuário da comunidade, e as variações decorrentes da mudança de temperatura e do ambiente".

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para ter duração de 60 minutos. Será uma aula dinâmica, com atividades práticas e discussões em grupo, facilitando o engajamento e a compreensão dos alunos.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes tipos de alimentos e roupas (em cartazes ou apresentações digitais);
• Amostras de frutas da estação (caso possível);
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno;
• Cartolinas e canetas coloridas;
• Música animada para a atividade de movimento.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula com uma conversa informal sobre o clima e as roupas que os alunos estão vestindo naquele dia.
• Pergunte se eles notaram alguma diferença em seus hábitos alimentares ou de vestuário quando a temperatura muda.

2. Atividade Prática: Alimentos e Roupas para Diferentes Climas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo um conjunto de imagens de alimentos e roupas.
• Peça aos grupos que classifiquem as imagens de acordo com o clima para o qual são mais adequadas (verão, inverno, outono ou primavera).
• Depois de alguns minutos, peça a cada grupo que apresente suas classificações à turma.

3. Discussão em Grupo: Influência da Temperatura e Ambiente (15 minutos):

• Conduza uma discussão em grupo sobre como a temperatura e o ambiente podem influenciar nossos hábitos alimentares e de vestuário.
• Use perguntas como: "Por que comemos alimentos mais leves no verão e alimentos mais pesados no inverno?" "Como o clima pode afetar a disponibilidade de alimentos?" "Por que usamos roupas diferentes em diferentes estações do ano?"

4. Atividade de Movimento: Imitando Alimentos e Roupas (10 minutos):

• Toque uma música animada e peça aos alunos que se movimentem pela sala.
• Conforme a música toca, chame nomes de alimentos e roupas apropriados para diferentes condições climáticas.
• Quando você chamar um alimento ou roupa, os alunos devem imitá-lo com seus movimentos.
• Essa atividade ajuda a reforçar o aprendizado de forma lúdica.

5. Produção de Cartazes: Alimentos de Época (5 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem e escrevam o nome de um alimento que seja típico de uma determinada época do ano.
• Eles podem escolher alimentos da estação atual ou de outras estações.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça a cada aluno que apresente seu cartaz para a classe.
• Conduza uma breve discussão sobre a importância de consumir alimentos da estação e como isso pode contribuir para uma alimentação saudável e sustentável..
• Reflita com os alunos sobre o aprendizado da aula e pergunte se eles têm alguma dúvida ou comentário final.