Título da aula: "Explorando o Mundo das Identidades e Alteridades"

Propósito da aula: Auxiliar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a compreender o conceito de identidade e alteridade, explorando suas próprias identidades e aprendendo a respeitar as diferenças entre as pessoas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de identidade e alteridade por meio de experiências pessoais e histórias.
• Identificar semelhanças e diferenças entre si e os outros, valorizando as diversidades.
• Desenvolver habilidades de comunicação e empatia, respeitando as diferenças e aprendendo a conviver com elas.

Habilidades da BNCC: EF01ER02 - "Identificar características pessoais, reconhecendo-se como pessoa única, mas com semelhanças e diferenças em relação aos outros."

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em três partes: introdução ao conceito de identidade e alteridade, atividades práticas de exploração das identidades individuais e coletivas, e uma atividade final de reflexão e compartilhamento.

Materiais necessários:

• Lousa ou quadro branco e marcadores ou giz.
• Papel sulfite, lápis de cor e canetas para os alunos.
• Histórias infantis que abordem o tema de identidade e diversidade.
• Imagens variadas de pessoas de diferentes culturas, raças, idades e habilidades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o que é identidade. Pergunte aos alunos o que eles entendem por "eu".
• Leia uma história infantil que aborde o tema da identidade, como "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry ou "O Menino Maluquinho" de Ziraldo.
• Promova uma discussão sobre a história, perguntando aos alunos o que eles aprenderam sobre identidade e como se sentem em relação à sua própria identidade.

2. Atividades Práticas (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos que desenhem um autorretrato, representando a si mesmos.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam uma breve descrição de si mesmos, incluindo suas características físicas, gostos, hobbies e sonhos.
• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe seus desenhos e descrições. Incentive os alunos a comentarem sobre as semelhanças e diferenças entre si.

3. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre o tema da alteridade. Mostre aos alunos imagens de pessoas de diferentes culturas, raças, idades e habilidades.
• Pergunte aos alunos o que eles pensam sobre essas pessoas e como elas são diferentes ou semelhantes a eles.
• Promova uma discussão sobre a importância de respeitar as diferenças e aprender a conviver com elas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de seus desenhos e descrições e em suas reflexões sobre o tema da alteridade.