Título da Aula: Compartilhando Sentidos em Leituras Literárias: Um Diálogo Cultural Crítico

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compartilhar interpretações e sentidos construídos a partir da leitura/escuta de textos literários;
• Perceber diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão desses textos;
• Exercitar o diálogo cultural, respeitando diferentes perspectivas;
• Aguçar a perspectiva crítica e reflexiva sobre textos literários.

Habilidade da BNCC: EM13LP46 - Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.

Sobre a Aula: Esta aula é projetada para uma duração de 90 minutos. No decorrer da aula, os alunos participarão de atividades de leitura, discussão, análise e produção textual, explorando diferentes perspectivas sobre textos literários.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos literários (contos, poemas, crônicas, etc.) para cada grupo de alunos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Procedimento:

Etapa 1: Leitura Individual (15 minutos) Distribua cópias de diferentes textos literários para os alunos. Peça que eles leiam os textos individualmente e façam anotações sobre suas impressões, reações e interpretações iniciais.

Etapa 2: Discussão em Grupos (25 minutos) Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 pessoas. Peça que cada grupo discuta as suas impressões, reações e interpretações iniciais sobre os textos lidos. Incentive-os a compartilhar suas perspectivas e a identificar semelhanças e diferenças em suas leituras.

Etapa 3: Síntese das Discussões (15 minutos) Peça que cada grupo apresente uma breve síntese das discussões realizadas. Registre as principais ideias e perspectivas levantadas pelos grupos no quadro branco ou flip chart.

Etapa 4: Análise Crítica (20 minutos) Conduza uma discussão coletiva sobre as diferentes perspectivas apresentadas pelos grupos. Incentive os alunos a perceber diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão dos textos literários. Explore como as interpretações dos textos podem variar de acordo com diferentes contextos culturais, sociais e históricos.

Etapa 5: Produção Textual (15 minutos) Peça que os alunos escrevam um breve texto (parágrafo ou dois) refletindo sobre a experiência de compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários. Incentive-os a refletir sobre as diferenças e tensões identificadas entre as formas pessoais e coletivas de apreensão dos textos, e como isso contribuiu para o exercício do diálogo cultural e o aguçamento da perspectiva crítica.

Conclusão: Para concluir a aula, faça uma breve recapitulação dos principais pontos abordados e enfatize a importância de compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.