EM13LP46

Em qual das seguintes alternativas o foco da produção textual está corretamente descrito?

(A) -

refletir sobre as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão dos textos literários, e como isso contribuiu para o exercício do diálogo cultural e o aguçamento da perspectiva crítica.

(B) -

descrever as diferentes impressões e reações dos alunos durante a leitura individual dos textos literários.

analisar as principais ideias e perspectivas levantadas pelos grupos durante as discussões.

(D) -

comparar os textos literários lidos pelos diferentes grupos de alunos.

(E) -

resumir a experiência de compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta dos textos literários.

Explicação

A alternativa (a) descreve corretamente o foco da produção textual solicitada na aula. a produção textual deve conter uma reflexão sobre as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão dos textos literários, e como isso contribuiu para o exercício do diálogo cultural e o aguçamento da perspectiva crítica.

Análise das alternativas

As demais alternativas descrevem outras atividades realizadas durante a aula, mas não o foco da produção textual:

(b): essa alternativa descreve a etapa de leitura individual.
(c): essa alternativa descreve a etapa de síntese das discussões.
(d): essa alternativa não é uma atividade realizada durante a aula.
(e): essa alternativa descreve o objetivo da aula, mas não o foco da produção textual.

Conclusão

A produção textual é uma atividade importante para consolidar o aprendizado e refletir sobre os conceitos explorados na aula. ao pedir que os alunos reflitam sobre as diferenças e tensões entre as formas pessoais e coletivas de apreensão dos textos literários, o professor está promovendo o desenvolvimento da capacidade crítica e reflexiva dos alunos, bem como sua capacidade de diálogo cultural.

Plano de aula

Compartilhando Sentidos em Leituras Literárias: Um Diálogo Cultural Crítico