Diálogos Democráticos: Habilidades de Negociação e Debate
Título da Aula: "Diálogos Democráticos: Habilidades de Negociação e Debate"
Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de participação ativa e efetiva em reuniões, debates e assembleias, promovendo a escuta atenta, o respeito ao turno e tempo de fala, o posicionamento fundamentado e ético, e o uso de estratégias linguísticas de negociação e apoio ao discurso do outro.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender a importância da participação ativa e responsável em reuniões e debates.
- Desenvolver habilidades de escuta atenta e respeito ao turno e tempo de fala.
- Aprender estratégias linguísticas de negociação e apoio ao discurso do outro.
- Posicionar-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões.
- Considerar propostas alternativas e reformular o próprio posicionamento, quando necessário, em vista do entendimento e do bem comum.
Habilidades da BNCC: EM13LP25 - "Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum."
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou projetor.
- Marcadores ou canetas.
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
- Cópias de textos relacionados ao tema da aula (por exemplo, artigos de opinião, notícias, discursos).
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação ativa e responsável em reuniões e debates.
- Peça aos alunos que compartilhem suas experiências em reuniões ou debates anteriores.
- Habilidades de Escuta Ativa e Respeito ao Turno e Tempo de Fala (20 minutos):
- Apresente as habilidades de escuta ativa e respeito ao turno e tempo de fala.
- Dê exemplos concretos de como essas habilidades podem ser colocadas em prática em reuniões e debates.
- Peça aos alunos que pratiquem essas habilidades em pequenos grupos, simulando uma reunião ou debate.
- Estratégias Linguísticas de Negociação e Apoio ao Discurso do Outro (20 minutos):
- Apresente estratégias linguísticas típicas de negociação e apoio ao discurso do outro.
- Dê exemplos concretos de como essas estratégias podem ser utilizadas em reuniões e debates.
- Peça aos alunos que pratiquem essas estratégias em pequenos grupos, simulando uma reunião ou debate.
- Posicionamento Fundamentado, Respeitoso e Ético (20 minutos):
- Apresente a importância de posicionar-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões.
- Dê exemplos concretos de como esse posicionamento pode ser colocado em prática em reuniões e debates.
- Peça aos alunos que pratiquem esse posicionamento em pequenos grupos, simulando uma reunião ou debate.
- Consideração de Propostas Alternativas e Reformulação do Próprio Posicionamento (20 minutos):
- Apresente a importância de considerar propostas alternativas e reformular o próprio posicionamento, quando necessário, em vista do entendimento e do bem comum.
- Dê exemplos concretos de como essa consideração e reformulação podem ser colocadas em prática em reuniões e debates.
- Peça aos alunos que pratiquem essas habilidades em pequenos grupos, simulando uma reunião ou debate.
- Conclusão (10 minutos):
- Revise os principais pontos da aula.
- Peça aos alunos que reflitam sobre a importância das habilidades desenvolvidas na aula para a participação ativa e efetiva em reuniões e debates.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a estratégia linguística de negociação "solicitar esclarecimento" é utilizada?
Resposta: "peço desculpas, mas não entendi bem seu ponto. você poderia explicar novamente?"
Em qual das opções abaixo **não** é uma estratégia linguística de negociação e apoio ao discurso do outro?
Resposta: interromper abruptamente o discurso do outro.
Em qual das seguintes situações é mais importante usar estratégias linguísticas de negociação e apoio ao discurso do outro em um debate?
Resposta: quando você está disposto a considerar pontos de vista alternativos e encontrar um acordo comum.
Em qual das seguintes situações é mais importante utilizar estratégias linguísticas de apoio ao discurso do outro durante um debate?
Resposta: quando você discorda fortemente do argumento da outra pessoa.
Em qual das situações abaixo o uso da estratégia linguística de "solicitar esclarecimento" é mais adequada?
Resposta: quando você tem uma dúvida sobre algo que a outra pessoa disse e precisa de uma explicação mais clara.
Em uma negociação, qual das estratégias linguísticas a seguir é mais adequada para demonstrar apoio ao discurso do outro?
Resposta: Reformular o discurso do outro, usando suas próprias palavras, para demonstrar compreensão e concordância.
Em uma reunião ou debate, qual das seguintes estratégias linguísticas é mais adequada para apoiar o discurso do outro participante?
Resposta: Fazer perguntas que mostrem interesse no que o outro disse.
Em uma reunião, qual das seguintes falas é um exemplo de estratégia linguística de apoio ao discurso do outro?
Resposta: "Eu não entendi bem o que você disse, pode explicar novamente?"
Em uma reunião, uma pessoa se levanta e apresenta uma proposta. qual é a estratégia linguística adequada para outra pessoa solicitar um esclarecimento sobre a proposta apresentada?
Resposta: (c) "desculpe, mas não entendi seu ponto. pode explicar de outra forma?"
Em um debate, qual das seguintes frases é um exemplo de estratégia linguística de "consideração do discurso do outro"?
Resposta: "vou reformular sua ideia com minhas próprias palavras para garantir que a compreendi corretamente."
Em um debate, qual é a estratégia linguística mais adequada para demonstrar apoio ao discurso do outro?
Resposta: Parafrasear o discurso do outro, enfatizando os pontos principais.
Qual das frases abaixo demonstra uma estratégia linguística de negociação e apoio ao discurso do outro?
Resposta: "compreendo seu ponto de vista, mas gostaria de apresentar uma perspectiva diferente."
Qual das opções abaixo NÃO é uma estratégia linguística típica de apoio ao discurso do outro?
Resposta: Parabenizar o interlocutor pelo posicionamento apresentado
Qual das seguintes estratégias linguísticas é mais adequada para enfraquecer a argumentação do oponente em uma negociação?
Resposta: referir-se diretamente à fala do oponente, parafraseando-a
Qual das seguintes frases apresenta um exemplo de estratégia linguística de negociação e apoio ao discurso do outro?
Resposta: "Eu tenho uma proposta alternativa que poderia ser uma solução para o problema."
Qual das seguintes frases não é um exemplo de "posicionamento fundamentado, respeitoso e ético" em uma reunião ou debate?
Resposta: "não concordo com a proposta porque ela é injusta e discriminatória."