Título da Aula: Comparando Gramáticas: Explorando Abordagens e Variação Linguística

Propósito da Aula: Esta aula visa comparar as abordagens da gramática tradicional e das gramáticas de uso contemporâneas, destacando as diferenças de tratamento de diferentes tópicos gramaticais e o fenômeno da variação linguística. Os alunos refletirão sobre as motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes abordagens da gramática tradicional e das gramáticas de uso contemporâneas;
• Reconhecer a existência da variação linguística e sua influência no uso da língua;
• Refletir sobre os motivos do predomínio do ensino da norma-padrão na escola;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e pensamento crítico.

Habilidades da BNCC: EM13LP09 - Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Gramáticas tradicionais e gramáticas de uso contemporâneas (cópias impressas ou versões eletrônicas);
• Artigos ou textos que abordem o tema da variação linguística.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem;
• Discussão inicial sobre o que os alunos sabem sobre gramática tradicional e gramáticas de uso contemporâneas;
• Apresentação de exemplos de variação linguística na língua portuguesa.

2. Comparação de Abordagens (30 minutos):

• Os alunos se dividem em grupos e recebem cópias de gramáticas tradicionais e gramáticas de uso contemporâneas;
• Cada grupo escolhe um tópico gramatical específico (por exemplo, concordância verbal, uso de pronomes, etc.) e compara os tratamentos dados por essas gramáticas;
• Os grupos apresentam suas comparações para a turma, destacando as principais diferenças e semelhanças.

3. Reflexão sobre a Variação Linguística (25 minutos):

• Discussão sobre o fenômeno da variação linguística e sua relação com a gramática;
• Análise de textos ou artigos que abordem a variação linguística, destacando as diferentes formas de uso da língua em diferentes contextos;
• Reflexão sobre as implicações sociais e culturais da variação linguística.

4. Análise do Predomínio da Norma-Padrão (30 minutos):

• Discussão sobre o predomínio do ensino da norma-padrão na escola;
• Análise crítica das motivações para esse predomínio, considerando aspectos históricos, sociais e culturais;
• Reflexão sobre as consequências do predomínio da norma-padrão para a diversidade linguística e a identidade cultural.

5. Conclusão e Aplicação (10 minutos):

• Resumo dos principais pontos abordados na aula;
• Discussão sobre a importância da compreensão da variação linguística para a comunicação efetiva e o respeito à diversidade cultural;
• Aplicação dos conceitos aprendidos em uma tarefa de análise linguística de um texto ou artigo escolhido pelo professor.

Avaliação: A avaliação pode ser realizada por meio de um trabalho escrito, no qual os alunos comparam com mais detalhes a abordagem de um tópico gramatical específico em uma gramática tradicional e em uma gramática de uso contemporânea, ou por meio de um debate sobre as motivações do predomínio do ensino da norma-padrão na escola.