De acordo com a aula, qual das opções abaixo é uma motivação para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola?

A aula discute que uma das motivações para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola é a manutenção da unidade nacional e cultural. a norma-padrão é vista como um símbolo de unidade e identidade nacional, contribuindo para a coesão social e o sentimento de pertencimento a uma comunidade linguística compartilhada.

As demais alternativas não são mencionadas na aula como motivações para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola:

• (a): promover a igualdade linguística não é uma motivação explícita para o predomínio da norma-padrão.
• (c): facilitar o acesso à educação também não é apresentado como uma motivação principal.
• (d): preservar a tradição e a história da língua é uma motivação secundária, mas não a principal.
• (e): garantir a comunicação eficaz em todos os contextos é um objetivo desejável, mas não é a principal motivação para o ensino da norma-padrão.

O ensino da norma-padrão na escola tem motivações complexas, incluindo a manutenção da unidade nacional e cultural, a padronização da comunicação e a percepção de prestígio associada à norma-padrão. compreender essas motivações é crucial para refletir sobre as implicações do ensino da norma-padrão para a diversidade linguística e a identidade cultural.