Diálogo, Entendimento e Ação: A Jornada para uma Sociedade Justa e Equitativa
Título da aula: "Diálogo, Entendimento e Ação: A Jornada para uma Sociedade Justa e Equitativa"
Propósito da aula: Promover o desenvolvimento das competências socioemocionais e comunicativas dos alunos, estimulando-os a dialogar, compreender perspectivas diversas e agir em prol de uma sociedade justa e equitativa.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Objetivos de conhecimento:
- Refletir sobre a importância do diálogo e da comunicação para a construção de relacionamentos interpessoais saudáveis e produtivos.
- Identificar e compreender as diferentes perspectivas e valores presentes na sociedade, promovendo o respeito à diversidade.
- Desenvolver habilidades de escuta ativa, empatia e tolerância, essenciais para o diálogo construtivo.
- Reconhecer as estruturas sociais e os fatores históricos que contribuem para as desigualdades e injustiças, a fim de promover ações transformadoras.
- Aplicar os princípios de equidade e direitos humanos na análise e resolução de conflitos e problemas sociais.
Habilidades da BNCC: EM13LGG204 - "Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos."
Sobre esta aula: Esta é uma aula de 90 minutos, dividida em três partes:
Introdução (20 minutos):
- Iniciação através de uma atividade quebra-gelo, como uma roda de conversa sobre a importância do diálogo e da comunicação.
- Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre os conceitos de equidade, justiça social e direitos humanos.
Exploração de Perspectivas (30 minutos):
- Atividade em grupo: os alunos se dividem em equipes e cada uma recebe um artigo ou vídeo que apresenta uma perspectiva diferente sobre um tema social ou político atual.
- Os grupos devem ler ou assistir ao material e, em seguida, apresentar suas principais conclusões para a classe.
- Discussão aberta sobre as diferentes perspectivas apresentadas e os pontos de convergência e divergência.
Ação Transformativa (40 minutos):
- Discussão em pequenos grupos sobre as estruturas sociais e os fatores históricos que contribuem para as desigualdades e injustiças.
- Os grupos devem identificar um problema social específico que gostariam de abordar e desenvolver uma proposta de ação transformadora para resolvê-lo.
- Apresentação das propostas de ação para a classe e discussão sobre as estratégias e recursos necessários para implementá-las.
Conclusão: Revisar os principais conceitos e habilidades abordados na aula e refletir sobre a importância do diálogo, do entendimento mútuo e da ação coletiva na construção de uma sociedade mais justa e equitativa.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes afirmações é uma perspectiva que defende a redução da desigualdade social?
Resposta: o aumento dos impostos sobre os ricos é necessário para financiar programas sociais.
Qual das seguintes ações não é uma forma eficaz de promover o diálogo e a compreensão mútua?
Resposta: ataque pessoal
Qual das afirmações abaixo é verdadeira e justifica a necessidade de se promover o diálogo e a compreensão mútua em prol de uma sociedade justa e equitativa?
Resposta: O diálogo e a compreensão mútua podem ajudar a reduzir preconceitos e estereótipos, promovendo o respeito à diversidade e a inclusão social.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma situação em que o diálogo e a empatia são essenciais para uma resolução construtiva do conflito?
Resposta: Uma negociação salarial entre um sindicato de trabalhadores e os representantes de uma empresa, onde ambas as partes buscam chegar a um acordo justo.
Qual das seguintes ações é um exemplo de aplicação prática dos princípios de equidade e direitos humanos?
Resposta: organizar uma campanha de doação para arrecadar alimentos para pessoas em situação de rua.
Qual das seguintes ações é um exemplo concreto de empatia em um contexto social?
Resposta: entender e respeitar as perspectivas de pessoas com diferentes crenças ou experiências
Em qual das situações abaixo o diálogo e a comunicação não são essenciais para a construção de relacionamentos interpessoais saudáveis e produtivos?
Resposta: Um professor está dando aula para uma turma de alunos e não precisa se comunicar com eles para transmitir o conteúdo.
Qual das seguintes ações é mais eficaz para promover o diálogo construtivo e o entendimento mútuo?
Resposta: ouvir atentamente as opiniões dos outros, mesmo que discorde delas.
Qual das seguintes afirmações é um exemplo de ação transformadora para promover a equidade e a justiça social?
Resposta: apoiar candidatos políticos que prometam legislar a favor dos direitos das minorias.
Em qual das situações abaixo o diálogo e o entendimento mútuo são mais essenciais para a resolução do conflito?
Resposta: Um grupo de vizinhos discutindo sobre a construção de uma nova praça no bairro.
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de ação transformadora que pode contribuir para uma sociedade mais justa e equitativa?
Resposta: Todas as alternativas acima.
Em uma sociedade justa e equitativa, qual das seguintes ações é mais importante para promover o diálogo e o entendimento mútuo?
Resposta: Promover a escuta ativa e a empatia nas relações interpessoais.
Qual é o principal objetivo da atividade quebra-gelo realizada na introdução da aula?
Resposta: Estimular o diálogo e a comunicação entre os alunos.