Título da aula: Histórias Cruzadas: Uma Viagem pela Diversidade de Fontes Narrativas

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do ensino médio de analisar criticamente diferentes fontes e narrativas históricas, geográficas, econômicas, políticas, culturais e sociais. O objetivo é compreender como as perspectivas diversas podem enriquecer a compreensão de eventos e processos históricos e contemporâneos.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Analisar criticamente diferentes fontes e narrativas sobre eventos históricos, geográficos, econômicos, políticos, sociais, culturais e ambientais;
• Identificar e compreender as perspectivas e visões de mundo presentes em diferentes fontes e narrativas;
• Estabelecer conexões entre diferentes fontes e narrativas para compreender a complexidade de eventos e processos históricos e contemporâneos;
• Desenvolver a capacidade de pensar criticamente e argumentar de forma fundamentada sobre diferentes perspectivas históricas e contemporâneas.

Habilidades da BNCC: EM13CHS101 - "Identificar, analisar e comprar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para ser dinâmica e envolvente, com duração de 2 horas. Dividida em quatro etapas, ela proporcionará aos alunos uma oportunidade de explorar diversas fontes e narrativas históricas, geográficas e outras.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e análise de fontes;
• Quadro branco ou projetor para apresentações;
• Marcadores ou giz;
• Diversos tipos de fontes históricas, geográficas, econômicas, políticas, culturais e sociais (textos, imagens, vídeos, mapas, gráficos, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta provocativa relacionada a um evento ou processo histórico ou contemporâneo.
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e conhecimentos prévios sobre o tema.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de analisar criticamente diversas fontes e narrativas.

2. Exploração de Fontes (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
• Cada grupo receberá um conjunto de fontes (textos, imagens, vídeos, mapas, gráficos, etc.) relacionadas ao mesmo tema.
• Os alunos devem analisar as fontes em grupo, identificando as principais informações, perspectivas e visões de mundo presentes.

3. Comparação e Conexão de Fontes (30 minutos):

• Após a análise das fontes, os alunos se reúnem em grupos maiores (8-10 alunos) para compartilhar suas descobertas.
• Cada grupo apresenta suas principais conclusões e perspectivas das fontes analisadas.
• O objetivo é identificar conexões e diferenças entre as diferentes fontes e narrativas, buscando uma compreensão mais completa do tema.

4. Produção de Textos Argumentativos (45 minutos):

• De volta aos grupos originais, os alunos selecionam uma fonte ou narrativa que consideram mais interessante ou relevante.
• Cada grupo desenvolverá um texto argumentativo (artigo, resenha, ensaio, etc.) que analise criticamente a fonte selecionando, destacando suas principais ideias e perspectivas.
• O texto também deve incluir uma reflexão sobre a importância da análise crítica de diversas fontes e narrativas históricas, geográficas e outras.

Conclusão: Após a produção dos textos argumentativos, os alunos se reúnem novamente em uma roda para compartilhar suas conclusões e reflexões. O professor media uma discussão aberta sobre a importância da análise crítica de diversas fontes e narrativas na compreensão de eventos e processos históricos e contemporâneos.