Título da aula: "Sons e Qualidades: Explorando o Mundo Musical"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 3º ano da Educação Infantil uma experiência imersiva no mundo dos sons, explorando as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), tanto por meio de suas próprias produções sonoras quanto ao ouvir músicas e sons diversos.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e diferenciar as quatro qualidades do som: intensidade, duração, altura e timbre;
• Experimentar e reconhecer a influência das qualidades do som na criação de diferentes efeitos sonoros;
• Comparar e classificar sons de acordo com suas qualidades;
• Criar composições sonoras utilizando instrumentos musicais, objetos do cotidiano e a própria voz, explorando as qualidades do som;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa ao ouvir músicas e sons diversos.

Habilidades da BNCC: EI03TS03 - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais necessários:

• Instrumentos musicais diversos (como pandeiros, chocalhos, claves, maracas, etc.);
• Objetos do cotidiano que produzam sons diferentes (como caixas de papelão, colheres de pau, tampas de panela, etc.);
• Gravador de áudio ou aplicativo de gravação de áudio em dispositivos móveis;
• Músicas variadas com diferentes qualidades de som para audição;
• Folhas de papel e canetas ou lápis coloridos para desenhos e anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Apresente a aula com uma atividade de escuta ativa. Toque diferentes sons usando os instrumentos musicais e objetos do cotidiano. Peça às crianças que escutem atentamente e tentem identificar de onde vêm os sons.

2. Exploração das Qualidades do Som (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma variedade de instrumentos musicais e objetos sonoros. Incentive-os a explorar os diferentes sons que podem ser produzidos e a classificá-los de acordo com as quatro qualidades do som: intensidade, duração, altura e timbre.

3. Composições Sonoras (25 minutos): Depois que as crianças tiverem explorado as qualidades do som, peça-lhes que criem suas próprias composições sonoras. Elas podem usar instrumentos musicais, objetos do cotidiano ou até mesmo suas próprias vozes. Encoraje-as a experimentar diferentes combinações de sons e qualidades.

4. Audição de Músicas (20 minutos): Apresente às crianças uma variedade de músicas com diferentes qualidades de som. Peça-lhes que ouçam atentamente e identifiquem as qualidades do som presentes em cada música. Elas podem usar as folhas de papel e canetas ou lápis para fazer desenhos ou anotações sobre o que estão ouvindo.

5. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos): Reúna a turma novamente e peça-lhes que compartilhem suas composições sonoras e anotações sobre as músicas que ouviram. Estimule-as a refletir sobre as diferentes qualidades do som e como elas podem ser usadas para criar efeitos sonoros e emoções diversas.

Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar e diferenciar as qualidades do som, e sua criatividade na produção de composições sonoras. Feedback construtivo será dado individualmente e coletivamente, com foco no incentivo ao desenvolvimento das habilidades musicais e de escuta ativa.